| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-20页 |
| ·问题的提出 | 第12-20页 |
| ·足球后备人才培养质量直接关系到足球运动水平是否可持续发展 | 第13-14页 |
| ·全面质量管理理论的核心内涵为足球后备人才培养提供理论支撑 | 第14-15页 |
| ·运动训练人文特性的发展趋势为足球后备人才培养提出了新的理论思考 | 第15-17页 |
| ·运动训练人文特性是现代运动训练发展要求 | 第15-16页 |
| ·运动训练体现人文特征与全面质量管理的宗旨相吻合 | 第16页 |
| ·运动训练观念已由只关注"有机体人"向"社会人"方面转变 | 第16-17页 |
| ·我国足球后备人才培养亟待解决的问题 | 第17-18页 |
| ·足球学校、俱乐部的培养目标与社会需求相背离 | 第17页 |
| ·足球早期专业化训练与文化学习的矛盾突出 | 第17页 |
| ·青少年运动员全面评价手段滞后 | 第17-18页 |
| ·产生问题的主要原因 | 第18页 |
| ·建构足球后备人才培养质量管理的新观念 | 第18-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-43页 |
| ·世界足球后备人才培养理念概要 | 第20-32页 |
| ·德国培养足球后备力量的培训原则 | 第20-24页 |
| ·日本足球协会的总体改革规划 | 第24-26页 |
| ·利物浦队的后备人才培养方式 | 第26-28页 |
| ·拜仁慕尼黑后备人才培养策略:不重成绩重前景 | 第28-30页 |
| ·英国足球后备人才培养质量管理理念简论 | 第30-32页 |
| ·全面质量管理理论的概要与应用 | 第32-43页 |
| ·全面质量管理的经典理论和模式 | 第32-37页 |
| ·工业生产质量管理的演进 | 第37-41页 |
| ·教育领域质量管理的演进 | 第41-43页 |
| 3 研究材料与方法 | 第43-47页 |
| ·足球后备人才培养质量管理研究基本内容 | 第43-46页 |
| ·研究的目的定位 | 第43-44页 |
| ·理论依据 | 第44-45页 |
| ·研究的基本内容 | 第45-46页 |
| ·我国足球后备人才培养质量管理研究方法与研究对象 | 第46-47页 |
| ·研究方法 | 第46-47页 |
| ·研究对象 | 第47页 |
| 4 分析与讨论 | 第47-109页 |
| ·全面质量管理理论应用于足球后备人才培养过程中可行性分析 | 第47-51页 |
| ·足球后备人才培养质量因素分析 | 第51-53页 |
| ·影响足球后备人才培养的质量因素 | 第51-53页 |
| ·足球后备人才培养的全面质量管理 | 第53-71页 |
| ·树立足球后备人才培养服务观念 | 第53-54页 |
| ·服务的质量要求 | 第54-55页 |
| ·关于足球后备力量培训的服务 | 第55页 |
| ·对足球后备人才培养做系统思考 | 第55-56页 |
| ·持续改进后备人才培养行为 | 第56-57页 |
| ·戴明法则在青少年球员培养链条中的运用 | 第57-59页 |
| ·足球后备人才培养质量观 | 第59-70页 |
| ·足球后备人才培养过程中的顾客及其需求 | 第61-63页 |
| ·顾客的多元性解释 | 第63-65页 |
| ·足球后备人才培养过程中的外部顾客及其需求 | 第65-68页 |
| ·足球学校、俱乐部二三队伍内部顾客极其需求 | 第68页 |
| ·顾客概念和方法用于足球学校、俱乐部教学训练的意义与作用 | 第68-70页 |
| ·足球后备人才培养的全面质量管理理念 | 第70-71页 |
| ·足球后备人才培养质量管理体系的构建 | 第71-87页 |
| ·质量体系的概念 | 第71页 |
| ·对质量体系的认识 | 第71-72页 |
| ·质量管理体系的内涵 | 第72-73页 |
| ·质量管理体系由质量管理体系要素组成 | 第72页 |
| ·推行全面质量管理,必须首先建立质量方针并制定质量目标 | 第72-73页 |
| ·质量管理体系的主要内容 | 第73页 |
| ·对足球后备人才质量形成全过程进行管理 | 第73页 |
| ·一个组织通常只应有一个质量管理体系 | 第73页 |
| ·建立质量管理体系的程序 | 第73-74页 |
| ·足球学校、俱乐部实施ISO9000质量管理体系的主要特点 | 第74-76页 |
| ·始终以顾客为关注焦点 | 第74-75页 |
| ·始终以"质量目标"为动力 | 第75页 |
| ·始终以"文本"与"人本"管理相结合 | 第75-76页 |
| ·始终坚持持续改进,螺旋式上升 | 第76页 |
| ·构建足球学校、俱乐部ISO9001:2000标准质量管理体系 | 第76-83页 |
| ·前期工作 | 第76-82页 |
| ·实施运行阶段 | 第82-83页 |
| ·评审阶段 | 第83页 |
| ·建立足球后备人才培养质量标准评价指标体系 | 第83-87页 |
| ·足球后备人才培养全面质量管理的基本方法 | 第87-109页 |
| ·顾客导向 | 第87-89页 |
| ·过程管理 | 第89-100页 |
| ·足球后备人才培养过程不同阶段发展机理 | 第90-93页 |
| ·质量管理全过程分析 | 第93-100页 |
| ·持续改进 | 第100-105页 |
| ·持续改进的目的 | 第100页 |
| ·持续改进的性质 | 第100-101页 |
| ·教学训练质量持续改进的主要模式 | 第101-105页 |
| ·全员参与 | 第105-107页 |
| ·卓越领导 | 第107-109页 |
| 5 结论与建议 | 第109-111页 |
| ·结论 | 第109页 |
| ·建议 | 第109-111页 |
| 致谢 | 第111-112页 |
| 参考文献 | 第112-116页 |
| 附录 | 第116-129页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第129页 |
