| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-25页 |
| 一、问题的提出 | 第9-15页 |
| 1. 课题的来源 | 第9-13页 |
| (1) 新世纪的数学课程教育目标要求改进教学形式 | 第10-11页 |
| (2) 教师在数学课中运用基于网络协作学习方式目前存在的观念问题 | 第11-12页 |
| (3) 教师在高一数学教学实践中发现的问题 | 第12-13页 |
| 2. 课题的研究背景 | 第13-14页 |
| 3. 课题的研究意义 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-21页 |
| 1. 国内外基于网络协作学习的发展 | 第15-19页 |
| (1) 基于网络协作学习国外发展状况 | 第16-17页 |
| (2) 基于网络协作学习国内发展状况 | 第17-18页 |
| (3) 数学课基于网络协作学习的发展 | 第18-19页 |
| (4) 开展基于网络协作学习的必要性 | 第19页 |
| 2. 基于网络协作学习的特点 | 第19-20页 |
| 3. 基于网络协作学习在数学课的研究目前存在的问题 | 第20-21页 |
| 三、概念探析 | 第21-25页 |
| 1. 协作学习的含义 | 第21-22页 |
| 2. 协作学习与合作学习的区别 | 第22-24页 |
| 3. 基于网络协作学习的含义 | 第24页 |
| 4. 基于网络数学协作学习的含义 | 第24-25页 |
| 第二章 基于网络高一数学协作学习的理论基础 | 第25-31页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| 二、认知理论 | 第26-28页 |
| 1. 发展理论 | 第27页 |
| 2. 认知精制理论 | 第27-28页 |
| 三、自控论原理 | 第28页 |
| 四、动机理论 | 第28-29页 |
| 五、社会凝聚理论 | 第29页 |
| 六、群体动力学理论 | 第29页 |
| 七、课堂教学技术 | 第29-31页 |
| 第三章 基于网络协作学习平台的开发过程 | 第31-43页 |
| 一、网站功能设计 | 第31-40页 |
| 1. 基于网络协作学习网站功能及模块设计 | 第31-38页 |
| (1) 基于网络协作学习总体模式图示 | 第31页 |
| (2) 基于网络协作学习网站总体功能设计 | 第31-38页 |
| 2. 关键技术 | 第38-39页 |
| (1) 网站开发工具 | 第38-39页 |
| (2) 运行环境 | 第39页 |
| 3. 实现条件 | 第39-40页 |
| 二、网站功能实现过程 | 第40-43页 |
| 1. 高一数学基于网络协作学习系统功能流程图示 | 第40-41页 |
| 2. 高一数学协作学习系统功能实现过程 | 第41-43页 |
| 第四章 基于网络协作学习方式改进高一数学课实施过程 | 第43-77页 |
| 一、实验的基本情况 | 第43页 |
| 1. 研究目的 | 第43页 |
| 2. 实验内容 | 第43页 |
| 3. 研究环境 | 第43页 |
| 4. 研究对象 | 第43页 |
| 二、实验班与控制班对比实验研究 | 第43-45页 |
| 三、实验班基于网络协作学习的研究 | 第45-54页 |
| 1. 实验班基于网络协作学习课堂实施过程 | 第45-49页 |
| 2. 实验班基于网络协作学习课下实施过程 | 第49-54页 |
| 四、实验数据分析 | 第54-77页 |
| 1. 实验班基于网络协作学习活动数据分析 | 第54-67页 |
| (1) 实验班基于网络协作学习课堂教学活动数据分析 | 第54-58页 |
| (2) 实验班基于网络协作学习课下活动数据分析 | 第58-67页 |
| 2. 实验班与控制班实验数据分析 | 第67-71页 |
| (1) 实验班与控制班前测后测成绩数据分析 | 第67-68页 |
| (2) 实验班与控制班基于网络协作学习方式的评价结果分析 | 第68-71页 |
| 3. 实验结果汇总 | 第71-73页 |
| 4. 实验结果讨论及建议 | 第73-76页 |
| 5. 进一步研究 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
