| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-20页 |
| 1 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·培育新型农民是社会主义新农村建设的重要基础 | 第12页 |
| ·培育新型农民是统筹城乡经济社会发展的必然要求 | 第12页 |
| ·培养新型农民是发展现代农业的需要 | 第12-13页 |
| ·培育新型农民是增加农民收入的重要途径 | 第13页 |
| ·培养新型农民是促进农村"三个文明"协调发展的基础条件 | 第13页 |
| 2 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·关于新型农民的内涵 | 第15页 |
| ·关于农村人力资本的内涵 | 第15页 |
| ·关于农民素质与农民收入和农村经济发展的关系 | 第15-16页 |
| ·关于农村人力资本投资 | 第16页 |
| ·关于新型农民培养 | 第16-17页 |
| ·关于农民教育现状问题 | 第17页 |
| ·关于新型农民创业 | 第17-18页 |
| ·简评 | 第18页 |
| 3 研究方法和主要研究内容 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·主要研究内容 | 第19-20页 |
| 第二章 我国农民培养的历史成就及存在的问题 | 第20-30页 |
| 1 相关概念界定 | 第20-23页 |
| ·农民 | 第20-21页 |
| ·新型农民 | 第21-22页 |
| ·新型农民应具备的标准 | 第21-22页 |
| ·新型农民应具备的条件 | 第22页 |
| ·新型农民的特征 | 第22页 |
| ·农民培养及农民培养模式的内涵 | 第22-23页 |
| 2 我国农民培养的主要做法及历史成就 | 第23-25页 |
| ·我国农民培养的主要做法 | 第23-24页 |
| ·农村劳动力转移培训阳光工程 | 第23页 |
| ·绿色证书培训 | 第23页 |
| ·农业职业教育培训 | 第23-24页 |
| ·取得的成就 | 第24-25页 |
| ·农民文化素质全面改善 | 第24页 |
| ·科技素质进一步提高 | 第24页 |
| ·身体素质不断增强 | 第24-25页 |
| ·农民的思想道德素质有了较大改善 | 第25页 |
| 3 我国农民培养存在的主要问题 | 第25-30页 |
| ·农民培养方式和体系建设方面 | 第25-28页 |
| ·农民素质提升方面 | 第28-30页 |
| 第三章 国外农民培养模式及经验借鉴 | 第30-39页 |
| 1 国外农民培养模式 | 第30-36页 |
| ·日本农民培养模式 | 第30-31页 |
| ·大学本科教育 | 第30页 |
| ·农业者大学校教育 | 第30-31页 |
| ·农业高等学校教育 | 第31页 |
| ·就农准备校教育 | 第31页 |
| ·农村青年俱乐部 | 第31页 |
| ·美国农民培训模式 | 第31页 |
| ·法国农民培训模式 | 第31-33页 |
| ·法国的农民培养模式分高、中、初三级 | 第32页 |
| ·农民培训的内容注重实效 | 第32页 |
| ·培训形式灵活多样 | 第32-33页 |
| ·韩国农民培养模式 | 第33-34页 |
| ·韩国农民培训体系 | 第33页 |
| ·分类、分层次培养 | 第33页 |
| ·教育培训内容和方式针对性强 | 第33-34页 |
| ·荷兰农民培训模式 | 第34-36页 |
| ·政府重视,加大投入力度 | 第34-35页 |
| ·完善的农业教育体系 | 第35页 |
| ·与实践紧密结合的教育内容 | 第35页 |
| ·先进的农业教育理念 | 第35-36页 |
| 2 国外农民培养模式的经验借鉴与启示 | 第36-39页 |
| ·坚持科学规划与因地制宜相结合的原则,健全农民教育培训体系,建立提高农民素质的长效机制 | 第36-37页 |
| ·加强培养新型农民的立法 | 第37页 |
| ·注重政府引导和农民自愿相结合,坚持农民参与的原则 | 第37页 |
| ·加强对农民培训的组织管理 | 第37-38页 |
| ·合理选择培训内容,注重实践训练 | 第38页 |
| ·加强农民教育培训的经费管理 | 第38-39页 |
| 第四章 我国新型农民培养的主要模式 | 第39-48页 |
| 1 新型农民培养的体系 | 第39-41页 |
| ·新型农民培养的目的 | 第39页 |
| ·提高农民群众的思想道德素质 | 第39页 |
| ·提高农民群众的科技文化素质 | 第39页 |
| ·提高农民群众的身心健康素质 | 第39页 |
| ·新型农民的培养目标 | 第39-40页 |
| ·新型农民培养的内容 | 第40-41页 |
| ·农民的农业技术培训 | 第40页 |
| ·农民的农学类专业学历培训 | 第40页 |
| ·农民的法律及市场营销等方面的培训 | 第40-41页 |
| ·加强生态农业和可持续发展观念的教育 | 第41页 |
| ·新型农民培养的主体 | 第41页 |
| ·新型农民培养的客体 | 第41页 |
| 2 新型农民培养的主要形式 | 第41-48页 |
| ·义务教育 | 第41-43页 |
| ·高等农业教育 | 第43-45页 |
| ·职业教育 | 第45-46页 |
| ·农村剩余劳动力转移培训 | 第46-48页 |
| 第五章 实现新型农民培养模式的政策建议 | 第48-53页 |
| 1 科学规划,完善农业教育体系 | 第48页 |
| 2 加强相关的法律法规建设,为新型农民培训提供法律保障 | 第48页 |
| 3 创新新型农民培训的资金投入体制 | 第48-49页 |
| 4 注重实效,提高农民培训的质量和水平 | 第49-50页 |
| ·提高农民教育培训的针对性和适用性 | 第49页 |
| ·提高农民培养的质量和水平 | 第49-50页 |
| 5 构建新型农民培养的评估指标体系 | 第50-51页 |
| 6 深化发展农村基础教育事业 | 第51页 |
| 7 发展农村职业教育 | 第51页 |
| 8 加强农民技能培训 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |
