“主导—主体”教学模式在高中生物复习课中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 1 “主导—主体”教学模式的理论研究 | 第10-22页 |
| ·教师主导 | 第10-14页 |
| ·教师主导理论溯源 | 第10-12页 |
| ·教师主导理论的具体内容 | 第12-14页 |
| ·学生主体 | 第14-18页 |
| ·“学生主体”理论溯源 | 第14-17页 |
| ·“学生主体”理论的具体内容 | 第17-18页 |
| ·教师主导，学生主体 | 第18-22页 |
| ·“教师主导，学生主体”的理论溯源 | 第18-20页 |
| ·“主导—主体”理论的具体内容 | 第20-22页 |
| 2 研究方法及过程 | 第22-36页 |
| ·研究的目标 | 第22页 |
| ·研究的方法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·实验研究法 | 第22页 |
| ·行动研究法 | 第22页 |
| ·观察法 | 第22-23页 |
| ·研究对象的选择 | 第23页 |
| ·研究对象的划分 | 第23页 |
| ·平行班的划分 | 第23页 |
| ·小组的划分 | 第23页 |
| ·研究实施的程序 | 第23-24页 |
| ·前测 | 第23页 |
| ·处理 | 第23页 |
| ·后测 | 第23-24页 |
| ·高三生物复习的现状 | 第24页 |
| ·教学实践过程 | 第24-36页 |
| ·传统教学方法 | 第24-26页 |
| ·“主导—主体”教学在复习中的应用 | 第26-36页 |
| 3 结果及分析 | 第36-43页 |
| ·学生学习成绩的分析 | 第36-42页 |
| ·前测 | 第36-38页 |
| ·后测 | 第38-41页 |
| ·总测 | 第41-42页 |
| ·实验后对学生学习生物兴趣的调查 | 第42页 |
| ·学生在理科综合测试中做生物顺序 | 第42-43页 |
| 4 结论与反思 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·对于学生的影响 | 第43页 |
| ·对于教师的影响 | 第43-44页 |
| ·反思 | 第44-45页 |
| ·实验的局限 | 第44页 |
| ·学生数量与师资力量的矛盾 | 第44页 |
| ·教师自身素质与先进教学模式之间矛盾 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-63页 |
| 附录1(前测试卷) | 第49-56页 |
| 附录2(后测试卷) | 第56-58页 |
| 附录3 | 第58-62页 |
| 附录4 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
