本科护生自我效能与临床沟通能力的相关研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| ·自我效能 | 第10-11页 |
| ·沟通能力 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·抽样方法 | 第14页 |
| ·测试工具及内容 | 第14-16页 |
| ·资料收集 | 第16页 |
| ·统计处理 | 第16页 |
| ·质量控制 | 第16-17页 |
| 第三章 结果 | 第17-27页 |
| ·一般资料 | 第17-18页 |
| ·本科护生自我效能特点 | 第18-22页 |
| ·本科护生一般自我效能概况 | 第18-19页 |
| ·本科护生人际交往自我效能概况 | 第19页 |
| ·不同年级本科护生人际自我效能的差异 | 第19-20页 |
| ·本科护生人际交往自我效能的影响因素分析 | 第20-22页 |
| ·本科护生临床沟通能力的特点 | 第22-24页 |
| ·本科护生临床沟通能力概况 | 第22页 |
| ·不同年级本科护生临床沟通能力的差异 | 第22-23页 |
| ·本科护生临床沟通能力的影响因素分析 | 第23-24页 |
| ·本科护生自我效能感与临床沟通能力的相关分析 | 第24-25页 |
| ·本科护生临床沟通能力影响因素的回归分析 | 第25-27页 |
| ·影响因素的指标数量化 | 第25页 |
| ·本科护生临床沟通能力影响因素的回归分析 | 第25-27页 |
| 第四章 讨论 | 第27-35页 |
| ·本科护生自我效能特点 | 第27-29页 |
| ·不同年级本科护生自我效能的差异 | 第27-28页 |
| ·本科护生自我效能的影响因素 | 第28-29页 |
| ·本科护生临床沟通能力特点分析 | 第29-31页 |
| ·不同年级本科护生的临床沟通能力的差异 | 第30页 |
| ·本科护生临床沟通能力的影响因素 | 第30-31页 |
| ·本科护生自我效能与临床沟通能力的相关分析 | 第31-32页 |
| ·对护理教育教学的启示 | 第32-34页 |
| ·未来研究的方向 | 第34-35页 |
| 第五章 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 综述 | 第43-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第53页 |
