| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 生命教育的解读 | 第9-15页 |
| ·国外的“生命教育” | 第9-12页 |
| ·生命教育(education for life&life education)的研究 | 第10-11页 |
| ·死亡教育的研究 | 第11-12页 |
| ·国内的“生命教育” | 第12-15页 |
| ·台湾地区的“生命教育”研究 | 第12-14页 |
| ·大陆的“生命教育”研究 | 第14-15页 |
| 第二章 大学生生命教育的内涵 | 第15-23页 |
| ·大学生生命教育的界定 | 第15-17页 |
| ·大学生生命教育的内容 | 第17-23页 |
| ·生命知识的教育 | 第17-18页 |
| ·生命价值的教育 | 第18-20页 |
| ·生命关系的教育 | 第20-23页 |
| 第三章 大学生生命教育的意义及实施现状 | 第23-30页 |
| ·大学生生命教育的意义 | 第23-28页 |
| ·生命教育帮助大学生成为自己 | 第23-25页 |
| ·生命教育促进大学生生命完整 | 第25-27页 |
| ·生命教育唤醒大学生生命意识 | 第27-28页 |
| ·大学生生命教育的实施现状 | 第28-30页 |
| 第四章 当代大学生生命意义、死亡态度的调查 | 第30-38页 |
| ·被试 | 第30-31页 |
| ·测量工具 | 第31-32页 |
| ·调查结果与分析 | 第32-35页 |
| ·讨论 | 第35-38页 |
| ·结论 | 第38页 |
| 第五章 大学生生命教育的实施 | 第38-55页 |
| ·实施目标 | 第39-40页 |
| ·珍爱生命 | 第39页 |
| ·追求生命的价值 | 第39-40页 |
| ·创建和谐的生命关系 | 第40页 |
| ·实施原则 | 第40-44页 |
| ·以人为本、因材施教 | 第40-42页 |
| ·知、情、意、行相结合 | 第42页 |
| ·发展、预防与干预相结合 | 第42-43页 |
| ·学校、家庭与社会教育相整合 | 第43-44页 |
| ·实施途径和方法 | 第44-53页 |
| ·独立的生命教育课程 | 第44-49页 |
| ·在原有的课程中渗透生命教育的内容 | 第49-51页 |
| ·专题教育 | 第51-52页 |
| ·社会实践 | 第52-53页 |
| ·评价 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63页 |