社会主义和谐社会价值观教育研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 一、社会主义和谐社会价值观概述 | 第13-24页 |
| (一) 社会主义和谐社会概述 | 第13-14页 |
| 1、中外和谐思想 | 第13页 |
| 2、和谐理论的飞跃 | 第13页 |
| 3、和谐理论的突破 | 第13-14页 |
| (二) 社会主义和谐社会应有的价值观 | 第14-23页 |
| 1、当前价值观多元化的现状分析 | 第14-20页 |
| 2、以集体主义为核心的主导价值观 | 第20-21页 |
| 3、新集体主义的含义及其主要特点 | 第21-23页 |
| (三) 社会主义和谐社会价值观的功能 | 第23-24页 |
| 1、社会规范功能 | 第23-24页 |
| 2、社会规范功能 | 第24页 |
| 3、社会创造功能 | 第24页 |
| 二、社会主义和谐社会价值观教育的理论及实践 | 第24-31页 |
| (一) 社会主义和谐社会价值观教育的特点 | 第24-26页 |
| 1、“大用”与“无用”的相悖 | 第24-25页 |
| 2、“超功利”与“功利”的统一 | 第25页 |
| 3、知识性与智慧性的统一 | 第25页 |
| 4、形象性与体悟性的统一 | 第25-26页 |
| 5、明确性与难度性的统一 | 第26页 |
| (二) 价值观教育的当前状况 | 第26-28页 |
| (三) 价值观教育面临的挑战 | 第28-30页 |
| 1、市场经济的挑战 | 第28-29页 |
| 2、高新科技的挑战 | 第29页 |
| 3、经济全球化的挑战 | 第29-30页 |
| (四) 进行价值观教育的必要性 | 第30-31页 |
| 1、不和谐因素的表现及产生的根源 | 第30-31页 |
| 2、价值观教育是削除不和谐因素的方法 | 第31页 |
| 三、如何进行社会主义和谐社会价值观教育 | 第31-41页 |
| (一) 社会主义和谐社会价值观教育的理念 | 第31-37页 |
| 1、价值理性与工具理性概说 | 第31-33页 |
| 2、价值理性与工具理性的关系 | 第33-35页 |
| 3、价值理性和工具理性的结合 | 第35-37页 |
| (二) 坚持传统的教育“灌输”理论 | 第37-39页 |
| 1、对“灌输”理论认识的误区 | 第37-38页 |
| 2、正确运用“灌输”理论 | 第38-39页 |
| (三) 社会主义和谐社会价值观教育的方法 | 第39-41页 |
| 1、教育培训法 | 第40页 |
| 2、环境熏陶法 | 第40页 |
| 3、典型示范法 | 第40-41页 |
| 4、修身实践法 | 第41页 |
| 5、知识提升法 | 第41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
