暨南大学香港学生管理特殊性研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1. 研究目的 | 第8页 |
| 2. 研究意义 | 第8-9页 |
| 3. 文献综述 | 第9-10页 |
| 4. 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 香港学生的基本特点 | 第11-26页 |
| 一、文化背景方面 | 第11-13页 |
| 1. 社会体制特点 | 第11页 |
| 2. 教育制度特点 | 第11-13页 |
| 二、价值观念方面 | 第13-15页 |
| 1. 人生价值观 | 第13页 |
| 2. 道德价值观 | 第13-14页 |
| 3. 职业价值观 | 第14页 |
| 4. 国家集体观 | 第14-15页 |
| 三、行为方式方面 | 第15-18页 |
| 1. 生活方式 | 第15-17页 |
| 2. 消费模式 | 第17-18页 |
| 四、学习特点方面 | 第18-26页 |
| 1. 学习态度 | 第19页 |
| 2. 学习动机 | 第19页 |
| 3. 学习适应 | 第19-20页 |
| 4. 学习情况 | 第20-22页 |
| 5. 学习指导 | 第22-26页 |
| 第二章 香港学生管理的特殊性 | 第26-39页 |
| 一、学生管理特殊性 | 第26-30页 |
| 1. 课程设置 | 第26-28页 |
| 2. 学生行为 | 第28-29页 |
| 3. 学生组织 | 第29-30页 |
| 二、教学管理特殊性 | 第30-39页 |
| 1. 选课制度 | 第30-34页 |
| 2. 教学方法 | 第34-35页 |
| 3. 学生测评 | 第35-39页 |
| 第三章 香港学生管理的改进措施 | 第39-54页 |
| 一、指导思想 | 第39-41页 |
| 二、改进措施 | 第41-45页 |
| 1. 招生办法 | 第41-43页 |
| 2. 制度管理 | 第43-44页 |
| 3. 实践教学 | 第44-45页 |
| 三、管理后续 | 第45-54页 |
| 1. 反馈学生意见 | 第45-49页 |
| 2. 毕业生的就业 | 第49-52页 |
| 3. 研究总结 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附件 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
