| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9页 |
| ·研究的思路与方法 | 第9-10页 |
| 2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外的相关研究 | 第10-12页 |
| ·国内的相关研究 | 第12-14页 |
| 3 中学生数学经验的内涵及其获得途径 | 第14-18页 |
| ·数学知识 | 第14-15页 |
| ·数学经验 | 第15-17页 |
| ·中学生数学经验获得途径 | 第17-18页 |
| 4 中学数学教学中发展学生数学经验的实验研究 | 第18-28页 |
| ·案例一 课堂折纸，体验数列的单调性 | 第19-21页 |
| ·案例二 借助模型，联系实际生活，学习球面距离 | 第21-24页 |
| ·案例三 创设直观“问题情景”，加深充要条件理解 | 第24-25页 |
| ·案例四 建立数学模型，在解决实际问题中体验数学 | 第25-27页 |
| ·调查结论 | 第27-28页 |
| 5 中学数学教学中发展学生数学经验的策略与措施 | 第28-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附一 | 第33-34页 |
| 附二 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |