转型期我国高等院校的分层机制
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-21页 |
| 一、本文研究的问题 | 第8页 |
| 二、研究背景及选题依据 | 第8-14页 |
| 1. 选题的理论依据 | 第9-11页 |
| 2. 选题的现实依据 | 第11-13页 |
| 3. 研究的意义 | 第13-14页 |
| 三、国内外研究状况 | 第14-18页 |
| 1. 研究的历史线索 | 第14-15页 |
| 2. 研究的主要内容及观点 | 第15-18页 |
| 3. 对研究的评价 | 第18页 |
| 四、研究方案 | 第18-21页 |
| 1. 研究思路 | 第18-19页 |
| 2. 研究目的 | 第19页 |
| 3. 主要研究内容与框架 | 第19页 |
| 4. 理论与方法 | 第19-20页 |
| 5. 研究重点、难点与创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 高等院校层级结构的分化 | 第21-36页 |
| 一、转型期中国高等教育发展的基本状况 | 第21-24页 |
| 二、高等院校的层级分化 | 第24-30页 |
| 1. 办学体制层面的层级分化 | 第25-27页 |
| 2. 地域布局层面的层级分化 | 第27-28页 |
| 3. 科类结构层面的层级分化 | 第28-29页 |
| 4. 形式结构层面的层级分化 | 第29-30页 |
| 三、院校层级分化的方式、结构与特征 | 第30-32页 |
| 1. 院校分化方式 | 第30-31页 |
| 2. 院校层级结构 | 第31页 |
| 3. 层级演化特征 | 第31-32页 |
| 四、院校分化中的问题 | 第32-33页 |
| 五、考量院校地位的要素 | 第33-36页 |
| 1. 网大排行指标体系 | 第34页 |
| 2. 网大评价指标与大学排名的相关性分析 | 第34-36页 |
| 第三章 高等院校分层机制 | 第36-54页 |
| 一、院校分层的历时与共时因素 | 第36-39页 |
| 二、影响院校分层的作用因子 | 第39-47页 |
| 1. 分层中的政府因素 | 第39-42页 |
| 2. 分层中的市场因素 | 第42-44页 |
| 3. 分层中的社会因素 | 第44-46页 |
| 4. 分层中的院校因素 | 第46-47页 |
| 三、分层机制与模式归纳 | 第47-54页 |
| 1. 院校分层的机制 | 第48-52页 |
| ·分层控制机制——政府干预 | 第48-49页 |
| ·分层运行机制——市场竞争 | 第49-51页 |
| ·分层反馈机制——社会评价 | 第51页 |
| ·分层动力机制——院校自主 | 第51-52页 |
| 2. 院校分层的模式归纳 | 第52-54页 |
| 第四章 院校层级分化问题再思考 | 第54-59页 |
| 一、高等教育分类分层发展与我国大众化的路径选择 | 第54-55页 |
| 二、和谐社会的构建与院校分层分类的和谐 | 第55-56页 |
| 三、院校竞争与高等教育产业规制 | 第56-58页 |
| 余论 对研究的反思 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 作者个人基本情况 | 第61页 |
