| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·概念的界定 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 第二章 新教师入职教育的理论基础和实践参照 | 第11-18页 |
| ·新教师入职教育的理论基础 | 第11-14页 |
| ·新教师入职教育的实践参照 | 第14-18页 |
| 第三章 延吉市和四平市初中新教师入职教育问题及分析 | 第18-44页 |
| ·初中新教师调查概述 | 第18-20页 |
| ·初中新教师工作量调查 | 第20-22页 |
| ·初中新教师遇到的主要问题及分析 | 第22-32页 |
| ·初中新教师入职教育的内容及分析 | 第32-37页 |
| ·初中新教师入职教育的形式与方法调查研究 | 第37-41页 |
| ·初中新教师入职教育的其他因素分析 | 第41-44页 |
| 第四章 延吉市和四平市初中新教师入职教育问题的对策思考 | 第44-57页 |
| ·开发具有地方特点的新教师入职教育课程 | 第44-45页 |
| ·完善新教师入职教育的内容、形式和方法 | 第45-53页 |
| ·创设新教师入职教育的良好条件 | 第53-54页 |
| ·促使新教师的自我教育和提高 | 第54-55页 |
| ·建立新教师入职教育评价机制 | 第55-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 调查表 | 第62-65页 |