自主阅读对高中生阅读能力的影响--A Study of Seniors in Secondary School English Teaching
| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 第一章 导言 | 第12-18页 |
| ·课题的提出 | 第12-14页 |
| ·高中英语阅读现状分析 | 第14-16页 |
| ·课题的界定和论文的框架 | 第16-18页 |
| 第二章 阅读和自主阅读的文献综述 | 第18-31页 |
| ·英语阅读的理论研究 | 第18-21页 |
| ·阅读的内涵 | 第18页 |
| ·阅读教学的理论发展 | 第18-21页 |
| ·自主阅读的理论研究 | 第21-26页 |
| ·自主阅读的定义 | 第21页 |
| ·自主阅读的理论基础 | 第21-22页 |
| ·自主阅读的特征 | 第22-23页 |
| ·自主阅读的要素 | 第23-26页 |
| ·自主阅读对高中生阅读能力的影响 | 第26-30页 |
| ·阅读能力 | 第26-27页 |
| ·自主阅读与阅读能力之间的关系 | 第27-30页 |
| ·研究假设的提出 | 第30-31页 |
| 第三章 研究方法 | 第31-34页 |
| ·实验的设计 | 第31页 |
| ·被试的确定 | 第31-32页 |
| ·变量的确定和控制 | 第32页 |
| ·自变量的确定 | 第32页 |
| ·因变量的确定 | 第32页 |
| ·无关变量的控制 | 第32页 |
| ·研究方法和测量根据 | 第32-34页 |
| ·问卷法 | 第32页 |
| ·测验法 | 第32-33页 |
| ·统计分析法 | 第33页 |
| ·座谈法 | 第33-34页 |
| 第四章 实验过程 | 第34-45页 |
| ·实验的前测 | 第34-36页 |
| ·实验的实施 | 第36-44页 |
| ·多管齐下，调动自主阅读动机 | 第36-39页 |
| ·内外结合，监控自主阅读 | 第39-41页 |
| ·多种形式，自主评价阅读 | 第41-44页 |
| ·实验的后测 | 第44-45页 |
| 第五章 结果分析和实验评价 | 第45-52页 |
| ·结果分析 | 第45-49页 |
| ·自主阅读问卷的前后测对比分析 | 第45-46页 |
| ·实验班自主阅读各项目前后测对比分析 | 第46-47页 |
| ·阅读能力的前后测比对分析 | 第47-48页 |
| ·英语总体成绩的前后测比对分析 | 第48-49页 |
| ·实验的结论 | 第49-50页 |
| ·对实验的评价 | 第50-52页 |
| ·主要优点 | 第50-51页 |
| ·不足之处 | 第51-52页 |
| 第六章 建议与有待探索的问题 | 第52-55页 |
| ·对促进阅读教学的建议 | 第52-53页 |
| ·今后有待进一步探索的问题 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录1 自主阅读调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录2 成绩汇总表 | 第58-60页 |
| 附录3 座谈会实录 | 第60-63页 |
| 附录4 阅读前测试卷 | 第63-71页 |
| 附录5 阅读后测试卷 | 第71-79页 |
| Bibliography | 第79-82页 |
