| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、什么是合作学习 | 第6-10页 |
| （一） 合作学习的内涵及国内外研究现状 | 第6-8页 |
| （二） 合作学习的理论依据 | 第8-9页 |
| （三） 合作学习的意义 | 第9-10页 |
| 二、合作学习开展中的问题 | 第10-12页 |
| （一） 徒有其表 | 第11页 |
| （二） 参与不均 | 第11-12页 |
| （三） 合作欠佳 | 第12页 |
| （四） 评价误区 | 第12页 |
| （五） 实际困难 | 第12页 |
| 三、对策及在生物教学中的实践 | 第12-25页 |
| （一） 学前准备，开展调查 | 第12-14页 |
| （二） 进行异质分组，追求学生之间的互动与合作 | 第14-15页 |
| （三） 合作学习过程 | 第15-21页 |
| （四） 评价 | 第21-23页 |
| （五） 反馈 | 第23页 |
| （六） 结论 | 第23-25页 |
| 四、进行合作学习教学的体会与反思 | 第25-27页 |
| （一） 要处理好教师的“导”与学生的“学”的关系 | 第25-26页 |
| （二） 要做到班级授课与小组学习相结合 | 第26页 |
| （三） 要及时地对学生在合作学习中的表现进行科学的评价 | 第26页 |
| （四） 教师的成长 | 第26-27页 |
| 五、结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 致 谢 | 第29页 |