| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 第一部分 序言 | 第8-13页 |
| 一、研究课题提出的背景 | 第8-12页 |
| 二、研究课题的目的和意义7 | 第12-13页 |
| 第二部分 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的理论研究 | 第13-34页 |
| 第一章 关于教学模式的研究 | 第13-16页 |
| 一、教学模式的概念 | 第13-14页 |
| 二、教学模式的结构 | 第14-15页 |
| 三、教学模式的意义和功能 | 第15-16页 |
| 第二章 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的理论依据 | 第16-26页 |
| 一、教育学依据：主体性教育 | 第16-20页 |
| (一) 主体性教育的内涵 | 第16-17页 |
| (二) 主体性教育的功能 | 第17-18页 |
| (三) 学生的主体性及其基本特征 | 第18-19页 |
| (四) 教师的主体性及其在课堂教学中的主导作用 | 第19-20页 |
| 二、主体参与型课堂教学模式的心理学依据 | 第20-26页 |
| (一) 人本主义学习理论 | 第20-22页 |
| (二) 学习活动理论 | 第22-24页 |
| (三) 科学实践观指导下的活动教学理论 | 第24-25页 |
| (四) 建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| 第三章 实施主体参与型课堂教学模式的一般原则 | 第26-30页 |
| 一、以学生为教学活动的主体 | 第26-27页 |
| 二、活动性原则 | 第27-28页 |
| 三、互动性原则 | 第28-29页 |
| 四、开放性原则 | 第29页 |
| 五、发展性原则 | 第29-30页 |
| 六、引导性原则 | 第30页 |
| 第四章 在课堂中实施主体参与型教学的策略研究 | 第30-34页 |
| 一、主动参与策略 | 第30-31页 |
| 二、迁移策略 | 第31页 |
| 三、以活动促发展策略 | 第31-32页 |
| 四、合作学习策略 | 第32-34页 |
| 第三部分 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的实践研究 | 第34-56页 |
| 第一章 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的构建 | 第34-41页 |
| 一、中专电子课程主体参与型课堂教学模式的目标 | 第34-35页 |
| 二、主体参与型课堂教学模式中课堂教学系统各要素的结构图 | 第35-38页 |
| 三、主体参与型课堂教学模式操作程序 | 第38-40页 |
| 四、评价与调节 | 第40-41页 |
| 第二章 中专电子课程主体参与型课堂教学模式的实施 | 第41-56页 |
| 一、在调查、分析学生特点的基础上合理分配学习小组 | 第41页 |
| 二、制定教学目标 | 第41-43页 |
| 三、实施教学 | 第43-45页 |
| 四、教学实验与研究 | 第45-56页 |
| 第四部分 总结与评价 | 第56-60页 |
| 一、实验总结 | 第56-58页 |
| 二、存在问题 | 第58-60页 |
| 鸣谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61页 |
