| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导论 | 第6-9页 |
| (一) 问题的提出及意义 | 第6页 |
| (二) 本选题的研究现状及其述评 | 第6-8页 |
| (三) 本文研究的基本思路 | 第8-9页 |
| 一、 当代大学生全面发展的理论基础 | 第9-18页 |
| (一) 中外教育家、思想家关于人的全面发展的思想 | 第9-10页 |
| (二) 马克思主义关于人的全面发展的学说 | 第10-14页 |
| (三) 当代大学生全面发展的科学内涵 | 第14-18页 |
| 二、 “两课”教学在大学生全面发展中的作用 | 第18-27页 |
| (一) “两课”教学的性质、地位和功能 | 第18-21页 |
| (二) “两课”教学在大学生全面发展中的作用 | 第21-27页 |
| 三、 增强“两课”教学实效，促进大学生全面发展 | 第27-38页 |
| (一) 明确“两课”的应有地位，确立以德育为核心的全面发展的教育理念 | 第27-29页 |
| (二) 构建联系社会实际、学生实际的“两课”课程内容体系 | 第29-32页 |
| (三) 探索科学有效的“两课”教学方法 | 第32-34页 |
| (四) 建立一支高素质的、全面发展的“两课”教师队伍 | 第34-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |