| 摘要 | 第1-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第10-13页 |
| 一、 基于以往相关研究的思考 | 第10页 |
| 二、 基于我国中学生职业指导发展中遇到的问题的思考 | 第10-13页 |
| 第二部分 国内外相关研究综述 | 第13-20页 |
| 一、 高中生职业指导的社会支持系统概念解析 | 第13-15页 |
| (一) 职业指导的概念 | 第13-14页 |
| (二) 社会支持的概念 | 第14-15页 |
| (三) 高中生职业指导的社会支持系统的概念 | 第15页 |
| 二、 国内外中学生职业指导的社会支持系统概况 | 第15-20页 |
| (一) 国外的现状 | 第15-19页 |
| (二) 国内的现状 | 第19-20页 |
| 第三部分 高中生职业指导社会支持系统的实证研究 | 第20-53页 |
| 一、 研究目的与假设 | 第20页 |
| 二、 研究工具 | 第20-22页 |
| (一) 自编调查问卷--《高考志愿填报情况调查问卷》 | 第20-21页 |
| (二) 《心理类型量表》(MBTI) | 第21-22页 |
| 三、 研究对象 | 第22-23页 |
| 四、 研究程序 | 第23页 |
| 五、 研究结果 | 第23-46页 |
| 六、 分析与讨论 | 第46-52页 |
| (一) 现实中职业指导的支持系统内部各支持源的作用 | 第46-47页 |
| (二) 被试期望职业指导的支持系统内部各支持源的作用 | 第47页 |
| (三) 不同被试在评定支持源作用、获得支持的程度、寻求支持的主动性和对支持的有效性评价方面的差异 | 第47-50页 |
| (四) 本研究对中学生职业指导的启示 | 第50-52页 |
| 七、 研究结论 | 第52-53页 |
| 其它参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
