| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 第二章 任务型语言教学的理论基础 | 第11-15页 |
| ·任务型语言教学产生的历史背景 | 第11页 |
| ·任务型语言教学的理论基础 | 第11-15页 |
| 第三章 任务型语言教学的基本内容 | 第15-27页 |
| ·任务的定义 | 第15-18页 |
| ·什么不是任务 | 第16页 |
| ·任务与练习的区别 | 第16-17页 |
| ·任务难度 | 第17-18页 |
| ·任务的结构 | 第18-19页 |
| ·任务的设计原则 | 第19-21页 |
| ·任务设计技巧 | 第20-21页 |
| ·任务呈现 | 第21页 |
| ·任务完成 | 第21页 |
| ·任务的类型 | 第21-24页 |
| ·研究型任务 | 第21-22页 |
| ·解决问题型任务 | 第22-23页 |
| ·信息交流型任务 | 第23页 |
| ·决定型任务 | 第23页 |
| ·交流意见型任务 | 第23-24页 |
| ·任务型教学模式 | 第24-25页 |
| ·教师与学生的作用 | 第25-27页 |
| 第四章 任务型语言教学实例 | 第27-32页 |
| ·任务型教学实例 | 第27-29页 |
| ·具体实施步骤 | 第29-30页 |
| ·实验对比 | 第30-32页 |
| 第五章 任务型语言教学面临的问题 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |