| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 隐性课程 | 第8-13页 |
| (一) 隐性课程的含义、内容 | 第8-11页 |
| (二) 隐性课程的特点 | 第11-13页 |
| 二、 思想政治课教学目标的内容 | 第13-17页 |
| (一) 认知目标 | 第13-14页 |
| (二) 思想品德目标 | 第14-15页 |
| (三) 能力目标 | 第15-16页 |
| (四) 情意目标 | 第16-17页 |
| 三、 隐性课程对思想政治学科教学目标实现的强化作用 | 第17-33页 |
| (一) 隐性课程可以对受教育者施加思想、政治和道德的影响，从而提高其政治觉悟，养成高尚的道德品质和行为习惯 | 第17-27页 |
| (二) 隐性课程可以从不同角度对学生施以知识教育，激发学生学习动机，促进学生智力发展 | 第27-31页 |
| (三) 隐性课程中的校园文化是一个丰富多彩的美的世界，可以激发学生美感，丰富学生的想象力，培养学生的审美能力 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |