| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·我国体教结合现状研究 | 第9-12页 |
| ·高校高水平运动队现状研究 | 第12-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·专家访谈法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·逻辑推理法 | 第17-18页 |
| 3 体教结合办高水平运动队的理论研究 | 第18-23页 |
| ·人的和谐发展是体教结合办高水平运动队的理论基础 | 第18页 |
| ·体教结合办高水平运动队是构建社会主义和谐体育现实需要 | 第18-19页 |
| ·体教结合办高水平运动队是体育向教育的回归 | 第19-20页 |
| ·体教结合的内涵 | 第20-23页 |
| 4 江西省高水平运动队的实践研究 | 第23-51页 |
| ·江西省高校高水平运动队发展概述 | 第23-24页 |
| ·江西省建设高水平运动队院校简介 | 第23-24页 |
| ·江西省高校高水平运动队项目布局 | 第24页 |
| ·江西省高校参加 1999-2007四届大学生运动会成绩 | 第24-25页 |
| ·教练员现状分析 | 第25-30页 |
| ·教练员的年龄结构与执教年限 | 第25-26页 |
| ·教练员的学历及职称现状 | 第26页 |
| ·教练员的运动经历及所获运动等级现状 | 第26-27页 |
| ·教练员的执教形式和选拔任用现状 | 第27页 |
| ·教练员的激励措施 | 第27-29页 |
| ·教练员对江西省高水平运动队办队目标的定位 | 第29页 |
| ·教练员对我国竞技体育未来发展模式展望 | 第29-30页 |
| ·江西省高校高水平运动队运动员现状分析 | 第30-43页 |
| ·高水平运动员的招生实施方法 | 第30页 |
| ·高水平运动员的人力资源现状分析 | 第30-38页 |
| ·高水平运动员的文化学习状况 | 第38-41页 |
| ·高水平运动员就业情况调查分析 | 第41-43页 |
| ·江西省高校高水平运动队后勤保障现状分析 | 第43-45页 |
| ·体育场馆器材现状 | 第43-44页 |
| ·经费来源 | 第44页 |
| ·高水平运动队科研人员、医务监督配备及运动员食堂建设现状 | 第44-45页 |
| ·学校领导对高水平运动队建设的重视程度 | 第45页 |
| ·辅导员视角中的高校高水平运动员培养现状 | 第45-51页 |
| ·辅导员对高水平运动员的态度 | 第46页 |
| ·辅导员对高水平运动员文化学习的评价 | 第46-49页 |
| ·辅导员对高水平运动员毕业后发展前景的预测 | 第49-50页 |
| ·辅导员对高校培养高水平运动员前景的认识 | 第50-51页 |
| 5 对策 | 第51-53页 |
| 6 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附件 | 第60-70页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第70-72页 |
| 后记 | 第72页 |
