| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-21页 |
| ·选题依据和研究意义 | 第8-10页 |
| ·情绪智力的研究现状 | 第10-17页 |
| ·情绪智力的涵义 | 第10-11页 |
| ·国外对情绪智力的研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内对情绪智力的研究现状 | 第15-16页 |
| ·情绪智力研究存在的不足之处 | 第16-17页 |
| ·应对效能的研究现状 | 第17-20页 |
| ·应对效能和自我效能的关系 | 第17页 |
| ·关于青少年应对效能的研究现状 | 第17-19页 |
| ·青少年应对效能研究的不足之处 | 第19-20页 |
| ·情绪智力和应对效能的关系研究现状 | 第20-21页 |
| 2 研究对象和方法 | 第21-30页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·测试因素控制 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| ·情绪智力量表的适用性分析与讨论 | 第24-30页 |
| ·对情绪智力量表进行因子分析的结果分析 | 第24-27页 |
| ·量表的信度分析 | 第27-28页 |
| ·量表的效度分析 | 第28页 |
| ·讨论 | 第28-30页 |
| 3 结果分析与讨论 | 第30-50页 |
| ·浙江省青少年运动员情绪智力的现状 | 第30-40页 |
| ·浙江省青少年运动员情绪智力的总体情况 | 第30页 |
| ·浙江省青少年运动员情绪智力的性别特点 | 第30-31页 |
| ·浙江省青少年运动员情绪智力的年级特点 | 第31-34页 |
| ·浙江省不同家庭所在地的青少年运动员情绪智力的特点 | 第34-36页 |
| ·浙江省独生与否的青少年运动员情绪智力的特点 | 第36-37页 |
| ·浙江省青少年运动员情绪智力的运动项目特点 | 第37-39页 |
| ·浙江省不同等级的（二级和一般运动员）青少年运动员情绪智力的特点 | 第39-40页 |
| ·浙江省青少年运动员情绪智力和应对效能的关系研究 | 第40-43页 |
| ·青少年运动员情绪智力和应对效能的相关关系 | 第40-41页 |
| ·青少年运动员情绪智力和应对效能的多元回归关系 | 第41-43页 |
| ·讨论 | 第43-50页 |
| 4 结论与建议 | 第50-53页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-53页 |
| 5 本研究的创新点与存在的不足 | 第53-54页 |
| ·创新点 | 第53页 |
| ·存在的不足 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第61-62页 |