| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·关于手机和移动网络的若干数据 | 第10-11页 |
| ·泛在学习的社会背景 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的内容和方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·移动学习研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内移动学习的实践研究 | 第13-14页 |
| ·国外移动学习的实践研究 | 第14-15页 |
| ·3G发展概况 | 第15-18页 |
| ·1G、2G、2.5G、3G和4G通信技术 | 第15-16页 |
| ·3G标准 | 第16页 |
| ·3G在国内的建设现状 | 第16-18页 |
| 第2章 移动学习概述 | 第18-24页 |
| ·移动学习的概念 | 第18-21页 |
| ·从数字化学习到移动学习 | 第18页 |
| ·移动学习的定义 | 第18-19页 |
| ·移动学习的特点分析 | 第19-21页 |
| ·移动学习的理论基础 | 第21-24页 |
| ·情境认知理论 | 第21页 |
| ·建构主义理论 | 第21-22页 |
| ·非正式学习(Inofrmal Learnjng) | 第22-23页 |
| ·混合学习(Blended-Learning) | 第23-24页 |
| 第3章 研究设计 | 第24-30页 |
| ·实践研究的提出 | 第24-26页 |
| ·可行性分析 | 第24-26页 |
| ·需求分析 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26-27页 |
| ·基于彩信的移动学习可以提高考试成绩 | 第26页 |
| ·基于彩信的被动式移动学习可以提高学生学习兴趣 | 第26-27页 |
| ·研究设计 | 第27-30页 |
| ·选择被动式彩信的出发点 | 第27-28页 |
| ·以在校大学生为对象 | 第28-29页 |
| ·同中国移动通信公司合作 | 第29页 |
| ·调查问卷和考试成绩数据搜集 | 第29-30页 |
| 第4章 研究的实施 | 第30-38页 |
| ·联络中国移动长安分公司 | 第30-31页 |
| ·统计学生手机号码,开通GPRS和WAP业务 | 第31页 |
| ·选择移动学习的课程 | 第31-32页 |
| ·课堂学习 | 第32页 |
| ·搜集主题学习资源 | 第32-33页 |
| ·制作发送基于彩信的移动学习资源 | 第33-34页 |
| ·学生进行基于彩信的被动式学习 | 第34页 |
| ·制作和发放调查问卷 | 第34-38页 |
| ·问卷的编制标准 | 第34-35页 |
| ·问卷的类型 | 第35页 |
| ·问卷编制的步骤 | 第35-37页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第37-38页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第38-48页 |
| ·调查问卷信度和效度检验 | 第38-39页 |
| ·问卷的信度检验 | 第38-39页 |
| ·问卷的效度检验 | 第39页 |
| ·问卷调查数据分析 | 第39-44页 |
| ·移动学习对教学和知识的作用 | 第39-40页 |
| ·对移动学习兴趣的提高 | 第40-42页 |
| ·关于改变学习者习惯 | 第42页 |
| ·移动学习实施的条件 | 第42-43页 |
| ·基于彩信的移动学习实践体会 | 第43-44页 |
| ·调查问卷数据分析总结 | 第44-45页 |
| ·考试结果分析 | 第45-46页 |
| ·本章小结 | 第46-48页 |
| 第6章 总结与展望 | 第48-52页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·本研究的不足之处 | 第48-49页 |
| ·调查问卷存在的问题 | 第48-49页 |
| ·参与移动学习研究的同学人数少 | 第49页 |
| ·彩信发送的数量少 | 第49页 |
| ·结束语 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录Ⅰ | 第54-58页 |
| 附录Ⅱ | 第58-62页 |
| 附录Ⅲ | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第67页 |