| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 导言 | 第6-18页 |
| 第一节 研究缘起和选题的意义及价值 | 第6-9页 |
| 第二节 重要概念的界定 | 第9-10页 |
| 第三节 关于散杂居回族研究的文献概述 | 第10-14页 |
| 第四节 相关的人类学理论和研究方法 | 第14-18页 |
| 第一章 走进青州回族社区 | 第18-27页 |
| 第一节 青州回族溯源 | 第19-20页 |
| 第二节 青州回族的文化特点 | 第20-27页 |
| 一、"聚寺而居"的居住格局 | 第20-23页 |
| 二、伊斯兰文化系统保存相对完整 | 第23-27页 |
| 第二章 教育对回族青少年民族认同的作用与影响 | 第27-42页 |
| 第一节 回族家庭教育对民族文化的传承作用 | 第28-33页 |
| 一、家长的态度直接影响青少年民族认同的程度 | 第29-31页 |
| 二、回族家庭教育内容的广度与深度 | 第31-33页 |
| 第二节 社区教育在青少年民族认同中的影响 | 第33-38页 |
| 一、清真寺民族教育新模式-暑期班 | 第34-37页 |
| 二、代际之间的文化共享-共同的社区活动 | 第37-38页 |
| 第三节 学校教育对民族认同的作用 | 第38-42页 |
| 第三章 关于散杂居回族青少年民族认同现状的教育人类学思考 | 第42-48页 |
| 第一节 对回族青少年三种教育形式的重新审视 | 第42-46页 |
| 第二节 多元文化教育是最佳出路 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56-57页 |