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多元文化图景与电视话语选择--京奥开幕式电视文本比较研究

摘要第1-6页
Abstract第6-12页
1 引言第12-28页
   ·研究背景第12-14页
   ·研究意义第14-17页
   ·文献综述第17-23页
   ·研究内容第23-24页
   ·研究方法第24-26页
   ·研究的创新点第26-28页
2 批评话语分析的理论基础与整合框架第28-46页
   ·批评话语分析的理论来源第28-35页
     ·关键概念第28-32页
     ·西方马克思主义第32-33页
     ·现代权力理论第33-34页
     ·互文性理论第34-35页
   ·批评话语分析的理论流派第35-43页
     ·费尔克拉夫:社会文化变迁视角中的批评话语分析第36-38页
     ·梵·迪克:社会认知视角的批评话语分析第38-40页
     ·沃达克:话语-历史视野中的批评话语分析第40-41页
     ·汤普森:深度阐释学视角中的批评话语分析第41-43页
   ·批评话语分析的整合框架第43-46页
     ·语境分析第43-44页
     ·文本分析第44-45页
     ·阐释分析第45页
     ·传播策略分析第45-46页
3 语境分析:京奥开幕式电视文本的社会——历史语境之维第46-63页
   ·历史语境:奥运开幕式的电视转播史第46-55页
     ·前电视传播阶段(1896-1932)第47-48页
     ·电视零星转播阶段(1936-1960)第48-50页
     ·电视卫星传播阶段(1964-1980)第50-52页
     ·电视全球直播阶段(1984-2008)第52-55页
   ·社会语境:2008年京奥开幕式的媒介环境扫描第55-63页
     ·拉萨骚乱:中国媒体的滑铁卢?第56-57页
     ·汶川地震:中国获得了重新被评价的机会第57-59页
     ·京奥开幕式:一片盛赞背后的国家形象博弈第59-63页
4 文本分析(上):京奥开幕式电视文本的宏观分析第63-88页
   ·宏观结构:京奥开幕式电视文本的主题结构第63-72页
     ·社会结构语义:文本语义宏观结构的层级拓展第64-66页
     ·画卷叙事:京奥开幕式电视文本的宏观主题第66-72页
   ·文性:京奥开幕式电视文本的意义生产机制第72-88页
     ·"陌生化":浪漫画卷讲述中国故事第73-79页
     ·宏大视听盛宴:中国文化符号阐释东方美学特征第79-85页
     ·创作标签:张艺谋奇幻视觉的艺术风格第85-88页
5 文本分析(下):京奥开幕式电视文本的微观分析第88-137页
   ·文本结构:穿插边界故事、增殖文本意义第88-105页
     ·美国NBC:用反差强烈的历史瞬间将意识形态自然化第90-97页
     ·英国BBC:用超现实的意象表征将意识形态隐匿化第97-102页
     ·法国2台:用核心政治人物访谈将意识形态直白化第102-105页
   ·解说框架:深化文本信息、控制意义生成第105-126页
     ·CCTV、NBC、BBC、NHK和法国2台解说时长比较第108-110页
     ·CCTV、NBC、BBC、NHK和法国2台解说类型比较第110-121页
     ·CCTV、NBC、BBC、NHK和法国2台解说态度比较第121-126页
   ·镜头语言:选择表意视角、传递多元信息第126-137页
     ·"击缶而歌":CCTV与NBC镜头的组接技巧比较第128-132页
     ·"点火仪式":CCTV与NBC镜头的空间张力比较第132-137页
6 阐释分析:京奥开幕式电视文本的"东方主义"话语建构第137-157页
   ·东方主义:一种可能的阐释视角第137-143页
     ·东方主义的话语体系第139-141页
     ·东方主义的理论基础第141-143页
   ·东方主义话语:西方媒体阐释京奥开幕式的话语策略第143-151页
     ·东方主义的新舞台:西方国家控制世界主要信息来源第143-145页
     ·媒介拟态环境:西方观众了解中国的窗口第145-148页
     ·他们/我们:东方主义话语的呈现方式第148-151页
   ·东方主义话语建构:中国形象的误读根源第151-157页
     ·国家利益至上的必然选择第151-152页
     ·意识形态的"东西"分立第152-154页
     ·文化差异的根深蒂固第154-157页
7 和而不同:电视文本话语的共享机制第157-168页
   ·电视文本的话语转型第157-164页
     ·话语秩序演变的三种趋势第158-160页
     ·影视语言的多元符码表达第160-164页
   ·构建共通的意义空间第164-168页
     ·展示中国文化的普世价值第165-166页
     ·建立国际间协商合作的对话机制第166-168页
结语第168-171页
致谢第171-173页
参考文献第173-180页
附录1 攻读学位期间发表的论文目录第180页

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