| 致谢 | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第12-21页 |
| (一)研究生择偶观研究的背景及意义 | 第12-16页 |
| 1、背景 | 第12-13页 |
| 2、目的与意义 | 第13-16页 |
| (二)国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 1、国内研究现状 | 第16-17页 |
| 2、国外相关理论概述 | 第17-19页 |
| (三)研究内容与方法 | 第19-21页 |
| 1、研究思路与研究内容 | 第19-20页 |
| 2、研究方法 | 第20页 |
| 3、创新之处 | 第20-21页 |
| 二、择偶观等几个相关概念的界定 | 第21-25页 |
| (一)研究生的界定及其特点 | 第21页 |
| (二)择偶观的定义 | 第21-22页 |
| (三)马克思主义婚恋观 | 第22-24页 |
| (四)正确择偶观的界定 | 第24-25页 |
| 三、研究生择偶观现状 | 第25-42页 |
| (一)调查对象的样本组成情况 | 第25-26页 |
| (二)择偶观现状探析 | 第26-35页 |
| 1、择偶目的分析 | 第26-27页 |
| 2、择偶标准分析 | 第27-28页 |
| 3、择偶方式分析 | 第28页 |
| 4、择偶心理分析 | 第28-32页 |
| 5、择偶认知分析 | 第32-35页 |
| (三)高校择偶观教育现状 | 第35-36页 |
| (四)性别对择偶观影响差异分析 | 第36-39页 |
| (五)感情经历情况对择偶观影响差异分析 | 第39-42页 |
| 四、研究生择偶观中的积极合理之处以及存在问题探析 | 第42-45页 |
| (一)研究生择偶观中的积极合理之处 | 第42-43页 |
| 1、志同道合为择偶目的 | 第42页 |
| 2、注重内在品性的择偶标准 | 第42页 |
| 3、自主自立的择偶方式 | 第42-43页 |
| 4、谨慎宽容的择偶心理 | 第43页 |
| 5、重感情轻物质的择偶认知 | 第43页 |
| (二)研究生择偶观中存在的问题 | 第43-45页 |
| 1、缺乏责任意识 | 第43页 |
| 2、重视外在因素 | 第43-44页 |
| 3、心理上的自卑倾向 | 第44页 |
| 4、“性”观念过度开放 | 第44-45页 |
| 五、研究生择偶观存在问题原因探析 | 第45-52页 |
| (一)责任意识缺乏原因 | 第45-47页 |
| 1、不良价值观对择偶观产生不良影响 | 第45-46页 |
| 2、同辈群体之间负面价值观的相互影响 | 第46-47页 |
| (二)重外在原因 | 第47-48页 |
| 1、市场经济的弊端催生重利观 | 第47页 |
| 2、个人感情经历以及父母的影响 | 第47-48页 |
| (三)自信心不足原因 | 第48-50页 |
| 1、研究生个人对自身认识不准确 | 第48-49页 |
| 2、教育存在重智力轻心理的误区 | 第49-50页 |
| (四)过度开放原因 | 第50-52页 |
| 1、受外来思想的影响 | 第50页 |
| 2、缺乏两性问题的引导、教育与约束 | 第50-52页 |
| 六、促进研究生形成正确择偶观的途径与对策 | 第52-58页 |
| (一)个人素养是正确择偶观形成的根基 | 第52-53页 |
| 1、提升个体自我认知能力 | 第52页 |
| 2、提升自我修养 | 第52-53页 |
| 3、提升自己爱的能力 | 第53页 |
| (二)良好的家庭氛围和代际沟通是正确择偶观形成的土壤 | 第53-54页 |
| 1、发挥父母榜样的力量 | 第53-54页 |
| 2、沟通中传承正确择偶观 | 第54页 |
| (三)思想政治教育是正确择偶观形成的必要途径 | 第54-56页 |
| 1、坚持以学生为本的择偶观教学 | 第54-55页 |
| 2、创新择偶观教学方式方法 | 第55页 |
| 3、丰富择偶观教学内容 | 第55-56页 |
| (四)社会教育是正确择偶观形成的有益补充 | 第56-58页 |
| 1、在社区、街道等开展正确择偶观宣传活动 | 第56-57页 |
| 2、发挥大众传媒对正确择偶观的传播作用 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录：研究生择偶观研究调查问卷 | 第61-64页 |
| 作者简介 | 第64页 |