新媒体在促进家园共育中的现状、问题及对策研究--以兰州市S幼教中心为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| (一)国家政策的引导需要关注家园共育 | 第9-10页 |
| (二)提升学前教育的质量需要家园共育 | 第10页 |
| (三)时代的不断发展需要进一步满足家园双方的需求 | 第10-11页 |
| 二、研究目的和研究意义 | 第11-12页 |
| (一)研究目的 | 第11-12页 |
| (二)研究意义 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-22页 |
| (一)相关概念界定 | 第12-14页 |
| (二)国内外关于家园共育的研究 | 第14-18页 |
| (三)国内外关于新媒体与教育的研究 | 第18-20页 |
| (四)研究的理论基础 | 第20-22页 |
| 四、研究方法 | 第22-26页 |
| (一)研究思路和研究框架 | 第22-23页 |
| (二)研究对象及方法 | 第23-26页 |
| 五、利用新媒体助推家园共育的现状调查 | 第26-46页 |
| (一)调查情况概述 | 第26页 |
| (二)调查内容与分析 | 第26-36页 |
| (三)调查结果与分析 | 第36-46页 |
| 六、利用新媒体开展家园共育存在的问题 | 第46-50页 |
| (一)新媒体利用不当,加重了教师负担 | 第46页 |
| (二)呈现多为书面信息,家园缺乏情感交流 | 第46-47页 |
| (三)家长过度利用,滋生不良小团体 | 第47-48页 |
| (四)上传信息考虑不周,引发家园双方矛盾 | 第48页 |
| (五)家园配合不当,削弱合作效率 | 第48-50页 |
| 七、利用新媒体开展家园共育的建议 | 第50-54页 |
| (一)在家园共育沟通交流时建立合理的规章制度 | 第51-52页 |
| (二)将传统的沟通形式与新媒体相结合 | 第52页 |
| (三)优化幼教中心网站和微信公众平台 | 第52-54页 |
| 八、结语 | 第54-57页 |
| (一)总结和反思 | 第54页 |
| (二)存在的问题 | 第54-55页 |
| (三)研究展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
