十八大以来习近平学习思想研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| (一) 选题的研究意义 | 第8-9页 |
| 1.理论意义 | 第8-9页 |
| 2.实践意义 | 第9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-13页 |
| 2.国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| (四) 创新之处与不足之处 | 第15-16页 |
| 1.创新之处 | 第15页 |
| 2.不足之处 | 第15-16页 |
| 一、习近平学习思想形成的时代背景和理论渊源 | 第16-29页 |
| (一) 时代背景 | 第16-18页 |
| 1.复杂多变的国内外形势 | 第16-17页 |
| 2.新时代国家发展的需要 | 第17-18页 |
| (二) 理论渊源 | 第18-29页 |
| 1.马克思主义经典作家的学习思想 | 第18-21页 |
| 2.中国优秀传统文化中的学习思想 | 第21-22页 |
| 3.中国化马克思主义中的学习思想 | 第22-29页 |
| 二、习近平学习思想的主要内容 | 第29-45页 |
| (一) 为何学习——学习的目标取向 | 第29-32页 |
| 1.改造主观世界：提高党性修养 | 第29-30页 |
| 2.改造客观世界：解决实际问题 | 第30-31页 |
| 3.改造主客关系：指导改革实践 | 第31-32页 |
| (二) 学习什么——学习的主要对象 | 第32-39页 |
| 1.学习马克思主义及中国化成果 | 第33-34页 |
| 2.学习中外历史特别是中共党史 | 第34-36页 |
| 3.学习治国理政的相关知识技能 | 第36-37页 |
| 4.学习专业知识及优秀传统文化 | 第37-39页 |
| (三) 如何学习——学习的基本方法 | 第39-45页 |
| 1.理论与实践相结合 | 第40-42页 |
| 2.勤学与善思相结合 | 第42-43页 |
| 3.继承与创新相结合 | 第43-45页 |
| 三、习近平学习思想的理论价值和实践意义 | 第45-54页 |
| (一) 习近平学习思想的理论价值 | 第45-48页 |
| 1.丰富发展了马克思主义学习思想 | 第45-46页 |
| 2.丰富发展了理论与实践的辩证法 | 第46-48页 |
| (二) 习近平学习思想的实践意义 | 第48-54页 |
| 1.对学习型政党建设的指导意义 | 第48-50页 |
| 2.对国家法治化建设的指导意义 | 第50-52页 |
| 3.对“中国梦”提供的智力支持 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
