摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
第1章 引言 | 第13-27页 |
1.1 研究背景 | 第13-16页 |
1.2 国内外研究现状 | 第16-24页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第16-23页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第23-24页 |
1.3 研究意义 | 第24-25页 |
1.3.1 理论意义 | 第24页 |
1.3.2 现实意义 | 第24-25页 |
1.4 研究思路及研究方法 | 第25-26页 |
1.4.1 研究思路 | 第25页 |
1.4.2 研究方法 | 第25-26页 |
1.5 创新之处 | 第26-27页 |
第2章 兵团文化思想政治教育资源研究的相关概念及基础理论 | 第27-55页 |
2.1 相关概念 | 第27-30页 |
2.1.1 兵团 | 第27-28页 |
2.1.2 兵团文化 | 第28-29页 |
2.1.3 思想政治教育资源 | 第29-30页 |
2.1.4 兵团文化思想政治教育资源 | 第30页 |
2.2 马克思主义关于思想政治教育资源的相关理论 | 第30-48页 |
2.2.1 辩证唯物主义和历史唯物主义理论 | 第30-35页 |
2.2.2 马克思恩格斯关于思想政治教育资源的相关论述 | 第35-42页 |
2.2.3 党的领导人关于思想政治教育资源的相关论述 | 第42-48页 |
2.3 思想政治教育学科依据 | 第48-55页 |
2.3.1 思想政治教育本质理论 | 第48-50页 |
2.3.2 思想政治教育载体理论 | 第50-51页 |
2.3.3 思想政治教育方法理论 | 第51-52页 |
2.3.4 思想政治教育环境理论 | 第52-55页 |
第3章 兵团文化的形成及其特点 | 第55-71页 |
3.1 兵团文化形成的基础 | 第55-62页 |
3.1.1 兵团文化形成的理论基础 | 第55-57页 |
3.1.2 兵团文化形成的自然环境基础 | 第57-59页 |
3.1.3 兵团文化形成的社会历史基础 | 第59-62页 |
3.2 兵团文化的形态 | 第62-67页 |
3.2.1 兵团文化中的物质文化 | 第63-64页 |
3.2.2 兵团文化中的精神文化 | 第64-66页 |
3.2.3 兵团文化中的制度文化 | 第66-67页 |
3.3 兵团文化的特点 | 第67-71页 |
3.3.1 浓厚的军人情结 | 第67-68页 |
3.3.2 多种文化的兼容并蓄 | 第68页 |
3.3.3 对党忠诚与对组织依赖 | 第68-69页 |
3.3.4 强烈的团结协作意识 | 第69-71页 |
第4章 兵团文化与思想政治教育资源的关系 | 第71-83页 |
4.1 从目标上看:兵团文化与思想政治教育资源具有一致性 | 第71-74页 |
4.1.1 提高人的思想政治素质 | 第72-73页 |
4.1.2 调动人的积极性、主动性、创造性 | 第73页 |
4.1.3 激励人们为实现国家、民族的根本利益而奋斗 | 第73-74页 |
4.2 从功能上看:兵团文化与思想政治教育资源具有相似性 | 第74-77页 |
4.2.1 导向功能 | 第74-75页 |
4.2.2 保证功能 | 第75-76页 |
4.2.3 育人功能 | 第76页 |
4.2.4 开发功能 | 第76-77页 |
4.3 从内容上看:兵团文化与思想政治教育资源具有互补性 | 第77-83页 |
4.3.1 兵团文化是对思想政治教育资源的丰富和有益补充 | 第77-80页 |
4.3.2 思想政治教育资源是对兵团文化的凝练与升华 | 第80-83页 |
第5章 兵团文化思想政治教育资源的分类 | 第83-109页 |
5.1 兵团文化思想政治教育内容资源 | 第83-92页 |
5.1.1 政治情感资源 | 第83-86页 |
5.1.2 人生价值资源 | 第86-89页 |
5.1.3 道德精神资源 | 第89-92页 |
5.2 兵团文化思想政治教育方法资源 | 第92-96页 |
5.2.1 榜样示范的方法 | 第92页 |
5.2.2 现身说教的方法 | 第92-93页 |
5.2.3 实践教育的方法 | 第93-94页 |
5.2.4 依靠群众的方法 | 第94-95页 |
5.2.5 隐性教育的方法 | 第95-96页 |
5.3 兵团文化思想政治教育载体资源 | 第96-104页 |
5.3.1 兵团文化遗址 | 第96-97页 |
5.3.2 兵团文化产品 | 第97-101页 |
5.3.3 兵团文化活动 | 第101-102页 |
5.3.4 兵团英雄模范人物 | 第102-104页 |
5.4 兵团文化思想政治教育环境资源 | 第104-109页 |
5.4.1 自然环境资源 | 第104-105页 |
5.4.2 社会环境资源 | 第105-109页 |
第6章 兵团文化思想政治教育资源的特征 | 第109-119页 |
6.1 政治性 | 第109-111页 |
6.1.1 诞生于履行屯垦戍边的政治使命中 | 第109-110页 |
6.1.2 见证了国际国内政治形势的深刻变化 | 第110页 |
6.1.3 服务于国家政治目标的实现 | 第110-111页 |
6.2. 民族性 | 第111-113页 |
6.2.1 以中华民族传统文化为基础 | 第112页 |
6.2.2 以维护各民族的根本利益为己任 | 第112-113页 |
6.2.3 由多民族职工群众共同创造 | 第113页 |
6.3 地域性 | 第113-116页 |
6.3.1 表现在形成的环境上 | 第114页 |
6.3.2 表现在兵团的文艺作品上 | 第114-115页 |
6.3.3 表现在兵团的英雄模范人物上 | 第115-116页 |
6.4 继承性 | 第116-119页 |
6.4.1 对中国历史上屯垦戍边精神的继承 | 第116页 |
6.4.2 对井冈山精神、延安精神、南泥湾精神的继承 | 第116-119页 |
第7章 兵团文化思想政治教育资源的价值分析 | 第119-137页 |
7.1 兵团文化思想政治教育资源的政治价值 | 第119-123页 |
7.1.1 事关国家的核心利益 | 第119-121页 |
7.1.2 事关兵团屯垦戍边事业的成败 | 第121-123页 |
7.2 兵团文化思想政治教育资源的经济价值 | 第123-127页 |
7.2.1 关系到社会主义市场经济的健康发展 | 第124-125页 |
7.2.2 关系到兵团经济的二次腾飞 | 第125-127页 |
7.3 兵团文化思想政治教育资源的文化价值 | 第127-130页 |
7.3.1 引领兵团文化发展 | 第127-129页 |
7.3.2 丰富和发展新疆文化、中华文化 | 第129-130页 |
7.4 兵团文化思想政治教育资源的社会价值 | 第130-134页 |
7.4.1 有利于和谐社会的构建 | 第130-132页 |
7.4.2 有利于屯垦戍边新型团场的建设 | 第132-134页 |
7.5 兵团文化思想政治教育资源的生态价值 | 第134-137页 |
7.5.1 帮助人们树立强烈的生态责任感 | 第134-135页 |
7.5.2 帮助人们形成正确的生态意识 | 第135-136页 |
7.5.3 引导人们走绿色生态发展之路 | 第136-137页 |
第8章 兵团文化思想政治教育资源的开发利用 | 第137-205页 |
8.1 兵团文化思想政治教育资源开发利用的现状 | 第137-157页 |
8.1.1 兵团文化思想政治教育资源在兵团高校开发利用的现状 | 第137-144页 |
8.1.2 兵团文化思想政治教育资源在兵团团场开发利用的现状 | 第144-157页 |
8.2 兵团文化思想政治教育资源开发利用存在的不足及原因分析 | 第157-165页 |
8.2.1 兵团相对落后的经济实力制约了开发利用的水平 | 第157-158页 |
8.2.2 兵团文化在形成和分布上的特点增加了开发利用的难度 | 第158-159页 |
8.2.3 开发利用主体科学观的缺失造成开发利用缺乏深度 | 第159-161页 |
8.2.4 政府“孤岛”现象影响了开发利用的广度 | 第161-164页 |
8.2.5 专业人才的缺乏成为开发利用的致命短板 | 第164-165页 |
8.3 兵团文化思想政治教育资源开发利用的策略 | 第165-205页 |
8.3.1 兵团文化思想政治教育资源开发利用的思路 | 第166-174页 |
8.3.2 兵团文化思想政治教育资源开发利用遵循的原则 | 第174-178页 |
8.3.3 兵团文化思想政治教育资源开发利用的方法 | 第178-182页 |
8.3.4 兵团文化思想政治教育资源开发利用的途径 | 第182-190页 |
8.3.5 兵团文化思想政治教育资源开发利用的具体举措 | 第190-205页 |
结语 | 第205-207页 |
参考文献 | 第207-213页 |
致谢 | 第213-215页 |
攻读博士学位期间科研成果 | 第215-216页 |