摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第9-22页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.2.1 理论意义 | 第10页 |
1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
1.3 国内外研究述评 | 第11-18页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第11-16页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
1.3.3 研究述评 | 第18页 |
1.4 研究思路及内容 | 第18-20页 |
1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
1.4.2 研究内容 | 第19-20页 |
1.5 研究方法 | 第20-21页 |
1.6 研究创新 | 第21-22页 |
第2章 农村留守儿童阅读推广体系研究基础 | 第22-31页 |
2.1 概念界定 | 第22-24页 |
2.1.1 农村留守儿童 | 第22-23页 |
2.1.2 儿童阅读推广 | 第23-24页 |
2.2 农村留守儿童阅读推广体系构建理论支撑 | 第24-26页 |
2.2.1 阅读推广基本理论 | 第24页 |
2.2.2 分级阅读理论 | 第24-25页 |
2.2.3 认知发展理论 | 第25-26页 |
2.3 湖南省开展农村留守儿童阅读推广的必要性与可行性 | 第26-31页 |
2.3.1 湖南省开展农村留守儿童阅读推广的必要性 | 第26-27页 |
2.3.2 湖南省开展农村留守儿童阅读推广的可行性 | 第27-31页 |
第3章 湖南省农村留守儿童阅读现状 | 第31-40页 |
3.1 实地调研基本情况介绍 | 第31-33页 |
3.1.1 调研对象 | 第31-32页 |
3.1.2 调查问卷设计思路 | 第32页 |
3.1.3 样本基本情况分析 | 第32-33页 |
3.2 湖南省农村留守儿童阅读现状调研数据分析 | 第33-37页 |
3.2.1 阅读兴趣与动机 | 第33-34页 |
3.2.2 阅读时间段与场所 | 第34-35页 |
3.2.3 阅读读物类型 | 第35页 |
3.2.4 阅读媒介与阅读方式 | 第35-36页 |
3.2.5 阅读基础设施 | 第36-37页 |
3.3 湖南省农村留守儿童阅读中存在的问题 | 第37-40页 |
3.3.1 闲暇时间利用不合理 | 第37-38页 |
3.3.2 课外读物获取途径狭窄 | 第38页 |
3.3.3 课外读物选择缺乏指导 | 第38-39页 |
3.3.4 阅读推广活动尚未普及 | 第39-40页 |
第4章 国内其他地区农村留守儿童阅读推广典型案例及启示 | 第40-46页 |
4.1 国内其他地区农村留守儿童阅读推广典型案例 | 第40-44页 |
4.1.1 农村留守儿童的集中化服务平台——“蒲公英梦想书屋”项目 | 第40-42页 |
4.1.2 “新布客书屋”儿童阅读推广服务项目 | 第42-44页 |
4.2 国内其他地区农村留守儿童阅读推广典型案例对湖南省的启示 | 第44-46页 |
4.2.1 统筹规划,助力阅读推广活动有效实施 | 第44页 |
4.2.2 多元合作,构建阅读推广活动合作体系 | 第44页 |
4.2.3 资源整合,满足留守儿童基本阅读需求 | 第44-45页 |
4.2.4 扩大宣传,实现活动品牌效应最大化 | 第45页 |
4.2.5 组建志愿者团队,保障活动持续性 | 第45-46页 |
第5章 构建湖南省农村留守儿童阅读推广体系 | 第46-55页 |
5.1 基于“图书馆+”的阅读推广主体 | 第47-49页 |
5.1.1 图书馆+基层公共文化服务机构 | 第47-48页 |
5.1.2 图书馆+留守儿童服务阵地 | 第48页 |
5.1.3 图书馆+出版机构 | 第48页 |
5.1.4 图书馆+社会机构 | 第48-49页 |
5.2 科学合理的阅读推广内容 | 第49-51页 |
5.2.1 援助基层学校图书室(角)建设 | 第49-50页 |
5.2.2 推动基层学校开设阅读课程 | 第50页 |
5.2.3 编制导读书目 | 第50-51页 |
5.2.4 指导数字阅读资源的获取 | 第51页 |
5.3 形式多样的阅读推广活动 | 第51-53页 |
5.3.1 组织各类阅读活动 | 第51-52页 |
5.3.2 开展图书馆社会实践活动 | 第52-53页 |
5.4 全方位覆盖的阅读推广对象 | 第53-55页 |
5.4.1 帮助留守儿童培养正确的阅读理念 | 第53页 |
5.4.2 提升监护人对农村留守儿童阅读的支持 | 第53页 |
5.4.3 强化乡村教师对阅读重要性的理解 | 第53-55页 |
第6章 总结与展望 | 第55-56页 |
6.1 本文工作总结 | 第55页 |
6.2 展望 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-61页 |
附件 湖南省农村留守儿童课外阅读情况调查问卷 | 第61-63页 |
致谢 | 第63-64页 |
个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果 | 第64页 |