| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义及目的 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 第2章 体育素养概念及相关理论分析 | 第12-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 素养 | 第12页 |
| 2.1.2 体育素养 | 第12-13页 |
| 2.1.3 评价指标体系 | 第13-14页 |
| 2.1.4 体育素养的内涵及构成要素 | 第14页 |
| 2.2 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.2.1 关于体育素养的国外研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2.2 关于体育素养的国内研究现状 | 第16-24页 |
| 第3章 研究设计 | 第24-30页 |
| 3.1 研究假设 | 第24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24页 |
| 3.3 调查对象 | 第24-25页 |
| 3.3.1 最小样本量 | 第25页 |
| 3.3.2 总体抽样量 | 第25页 |
| 3.4 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.4.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.4.2 问卷调查法 | 第26页 |
| 3.4.3 数理统计法 | 第26页 |
| 3.4.4 逻辑分析法 | 第26页 |
| 3.4.5 德尔菲法 | 第26-27页 |
| 3.4.6 层次分析法 | 第27页 |
| 3.5 研究基本内容 | 第27-28页 |
| 3.6 研究步骤与技术路线 | 第28-30页 |
| 第4章 昆明市普通高校学生体育素养评价指标体系研究 | 第30-70页 |
| 4.1 建立评价指标体系的理论依据 | 第30-31页 |
| 4.2 建立评价指标体系的设计原则 | 第31-32页 |
| 4.3 建立指标体系的过程 | 第32-60页 |
| 4.3.1 评价指标初选 | 第32-33页 |
| 4.3.2 形成指标体系框架 | 第33-35页 |
| 4.3.3 专家咨询的选择 | 第35-37页 |
| 4.3.4 专家咨询的方法 | 第37页 |
| 4.3.5 评价指标确立过程 | 第37-43页 |
| 4.3.6 指标权重的分量计算 | 第43-53页 |
| 4.3.7 昆明市普通高校学生体育素养指标权重实证研究 | 第53-60页 |
| 4.4 构建评价指标体系 | 第60-63页 |
| 4.5 指标权重示意图 | 第63-67页 |
| 4.5.1 一级指标权重示意图 | 第63-64页 |
| 4.5.2 二级指标权重示意图 | 第64-67页 |
| 4.6 专家积极系数与回表率 | 第67-68页 |
| 4.7 问卷信效度分析 | 第68-70页 |
| 4.7.1 信度检验 | 第68页 |
| 4.7.2 效度检验 | 第68-70页 |
| 第5章 昆明市普通高校学生体育素养现状及影响因素 | 第70-95页 |
| 5.1 昆明市普通高校学生体育素养现状调查 | 第70-86页 |
| 5.1.1 调查对象的背景分析 | 第70-73页 |
| 5.1.2 昆明市普通高校学生体育素养的现状 | 第73-86页 |
| 5.2 昆明市普通高校学生体育素养的影响因素 | 第86-95页 |
| 5.2.1 体育基本情况方面存在的问题及相关影响因素分析 | 第86-88页 |
| 5.2.2 体育认知素养方面存在的问题及相关影响因素分析 | 第88-89页 |
| 5.2.3 体育行为素养方面存在的问题及相关影响因素分析 | 第89-90页 |
| 5.2.4 体育品质素养方面存在的问题及相关影响因素分析 | 第90-91页 |
| 5.2.5 体育技能素养方面存在的问题及相关影响因素分析 | 第91页 |
| 5.2.6 关于昆明市普通高校学生体育素养的影响因素 | 第91-95页 |
| 第6章 结论与建议 | 第95-98页 |
| 6.1 结论 | 第95-96页 |
| 6.2 建议 | 第96-98页 |
| 第7章 后记 | 第98-99页 |
| 7.1 本研究的创新点 | 第98页 |
| 7.2 本研究的不足 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-104页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第104-105页 |
| 附录 | 第105-121页 |
