| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-24页 |
| 1.1 研究源起 | 第6-8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-18页 |
| 1.3 研究设计 | 第18-21页 |
| 1.4 主要参考理论 | 第21-24页 |
| 2 学前儿童平板电脑使用现状分析 | 第24-42页 |
| 2.1 学前儿童使用平板电脑的情况（问卷结果） | 第24-29页 |
| 2.2 学前儿童使用平板电脑的情况（访谈结果） | 第29-31页 |
| 2.3 父母的平板电脑使用情况与互动情况（问卷、访谈结果） | 第31-38页 |
| 2.4 父母的平板电脑使用行为、互动类型对学前儿童的影响（问卷分析） | 第38-42页 |
| 3 学前儿童平板电脑使用的影响因素与媒介素养启蒙 | 第42-52页 |
| 3.1 学前儿童平板电脑使用的相关结论启示 | 第42-46页 |
| 3.2 学前儿童平板电脑媒介素养启蒙策略与建议 | 第46-52页 |
| 4 总结与展望 | 第52-55页 |
| 4.1 观点总结 | 第52页 |
| 4.2 不足与展望 | 第52-55页 |
| 注释 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-69页 |