| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第11-32页 |
| 1.1 相关概念 | 第11-13页 |
| 1.1.1 两可图形 | 第11-12页 |
| 1.1.2 知觉转换 | 第12-13页 |
| 1.2 两可图形的研究历史 | 第13-14页 |
| 1.2.1 早期研究 | 第13页 |
| 1.2.2 认知领域的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 其它方面的研究 | 第14页 |
| 1.3 两可图形知觉理论 | 第14-27页 |
| 1.3.1 自下而上的理论及实验证据 | 第14-20页 |
| 1.3.1.1 持续观看的转换模式 | 第15页 |
| 1.3.1.2 两可图形的位置效应 | 第15-16页 |
| 1.3.1.3 同时观察的转换模式 | 第16-17页 |
| 1.3.1.4 两可图形的适应效应 | 第17-18页 |
| 1.3.1.5 局部特征的影响 | 第18-19页 |
| 1.3.1.6 呈现方式的影响 | 第19页 |
| 1.3.1.7 刺激物相关的其他因素的影响 | 第19-20页 |
| 1.3.2 自上而下的理论及实验证据 | 第20-24页 |
| 1.3.2.1 意志对两可图形知觉转换的影响 | 第20-21页 |
| 1.3.2.2 动机和情绪对两可图形知觉转换的影响 | 第21-22页 |
| 1.3.2.3 有关转换的知识对两可图形知觉转换的影响 | 第22页 |
| 1.3.2.4 知觉转换的学习效应 | 第22-23页 |
| 1.3.2.5 知觉转换的背景效应 | 第23-24页 |
| 1.3.3 自下而上和自上而下相互作用的理论及实验证据 | 第24-27页 |
| 1.4 注意对两可图形知觉的影响 | 第27-32页 |
| 1.4.1 注意的概念与种类 | 第27-28页 |
| 1.4.1.1 注意的概念 | 第27页 |
| 1.4.1.2 注意的种类 | 第27-28页 |
| 1.4.2 注意起伏 | 第28页 |
| 1.4.3 注意转移 | 第28页 |
| 1.4.4 注意分散 | 第28页 |
| 1.4.5 注意对两可图形知觉转换的影响 | 第28-32页 |
| 1.4.5.1 持续性注意与两可图形知觉 | 第30页 |
| 1.4.5.2 注意转移与两可图形知觉 | 第30-31页 |
| 1.4.5.3 注意分散与两可图形知觉 | 第31-32页 |
| 2 问题提出与研究方案 | 第32-35页 |
| 2.1 问题提出 | 第32-33页 |
| 2.2 研究目标和思路 | 第33-35页 |
| 2.2.1 研究目标 | 第33页 |
| 2.2.2 研究思路 | 第33-35页 |
| 3 实验一: 注意起伏对两可图形知觉转换的影响 | 第35-43页 |
| 3.1 实验目的 | 第35页 |
| 3.2 实验方法 | 第35-37页 |
| 3.2.1 被试 | 第35页 |
| 3.2.2 实验材料 | 第35页 |
| 3.2.3 实验流程 | 第35-37页 |
| 3.3 实验结果 | 第37-41页 |
| 3.3.1 初次知觉对象 | 第37-38页 |
| 3.3.2 初次知觉为人脸和老鼠的反应时 | 第38-39页 |
| 3.3.3 知觉为人脸和老鼠的保持时间 | 第39-40页 |
| 3.3.4 净平均转换间隔(NetARI) | 第40-41页 |
| 3.4 讨论 | 第41-42页 |
| 3.4.1 初次知觉对象 | 第41页 |
| 3.4.2 净平均转换间隔(NetARI) | 第41-42页 |
| 3.5 小结 | 第42-43页 |
| 4 实验二: 认知控制能力与不同指导语条件下两可图形知觉的关系 | 第43-58页 |
| 4.1 实验目的 | 第43-44页 |
| 4.2 实验方法 | 第44-47页 |
| 4.2.1 被试 | 第44页 |
| 4.2.2 实验材料 | 第44-45页 |
| 4.2.3 实验流程 | 第45-47页 |
| 4.2.3.1 指导语对转换率的影响 | 第45-47页 |
| 4.2.3.2 认知控制能力的测量 | 第47页 |
| 4.3 实验结果 | 第47-55页 |
| 4.3.1 认知控制能力 | 第47页 |
| 4.3.2 初次知觉对象 | 第47-48页 |
| 4.3.3 初次知觉为人脸和老鼠的反应时 | 第48-49页 |
| 4.3.4 不同指导语条件下人脸和老鼠的保持时间 | 第49-50页 |
| 4.3.5 净平均转换间隔(NetARI) | 第50-51页 |
| 4.3.6 认知控制能力与转换率 | 第51-53页 |
| 4.3.7 认知控制能力与保持时间 | 第53-55页 |
| 4.4 讨论 | 第55-56页 |
| 4.4.1 初次知觉对象 | 第55页 |
| 4.4.2 人脸和老鼠的保持时间 | 第55-56页 |
| 4.4.3 转换率 | 第56页 |
| 4.4.4 认知控制能力与保持时间 | 第56页 |
| 4.4.5 认知控制能力与转换率 | 第56页 |
| 4.5 小结 | 第56-58页 |
| 5 实验三 注意分散对两可图形知觉的影响 | 第58-69页 |
| 5.1 实验目的 | 第58页 |
| 5.2 实验方法 | 第58-60页 |
| 5.2.1 被试 | 第58页 |
| 5.2.2 实验材料 | 第58-59页 |
| 5.2.3 实验流程 | 第59-60页 |
| 5.3 实验结果 | 第60-67页 |
| 5.3.1 正确率与反应时 | 第61-64页 |
| 5.3.2 初次知觉对象及反应时 | 第64-66页 |
| 5.3.3 净平均转换间隔(NetARI) | 第66-67页 |
| 5.4 讨论 | 第67-68页 |
| 5.4.1 正确率和反应时 | 第67页 |
| 5.4.2 知觉对象及反应时 | 第67-68页 |
| 5.4.3 净平均转换间隔(NetARI) | 第68页 |
| 5.5 小结 | 第68-69页 |
| 6 总讨论 | 第69-73页 |
| 6.1 实验材料 | 第69页 |
| 6.2 注意对两可图形知觉的影响 | 第69-72页 |
| 6.2.1 注意起伏的影响 | 第69-70页 |
| 6.2.2 注意转移的影响 | 第70-71页 |
| 6.2.3 注意分散的影响 | 第71-72页 |
| 6.3 本研究的创新与不足之处 | 第72-73页 |
| 6.3.1 创新之处 | 第72页 |
| 6.3.2 不足之处与展望 | 第72-73页 |
| 7 结论 | 第73-74页 |
| 8 参考文献 | 第74-88页 |
| 9 致谢 | 第88页 |
