1958年-1961年万荣县“注音识字”运动研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 引言 | 第13-19页 |
| 第一章 万荣拼音扫盲运动开展的时代背景 | 第19-27页 |
| ·万荣县背景考察 | 第19-22页 |
| ·历史沿革 | 第19页 |
| ·位置境域及自然条件 | 第19页 |
| ·万荣精神 | 第19-20页 |
| ·文化教育 | 第20-22页 |
| ·全国扫盲的背景考察 | 第22-27页 |
| ·建国前扫盲历史回顾 | 第23-24页 |
| ·建国后扫盲历史回顾 | 第24-25页 |
| ·《汉语拼音方案》的颁布 | 第25-27页 |
| 第二章 "小田实验":青谷管理区的扫盲实践 | 第27-32页 |
| ·选择青谷村的缘由探析 | 第27-28页 |
| ·青谷村拼音扫盲的实践过程 | 第28-32页 |
| 第三章 "大田推广":青谷村经验的推广 | 第32-42页 |
| ·在万荣县的推广 | 第32-38页 |
| ·农村 | 第33-35页 |
| ·学校 | 第35-37页 |
| ·城镇的机关厂矿及红专学校 | 第37-38页 |
| ·向全国的推广 | 第38-42页 |
| ·省现场会议的召开 | 第38-40页 |
| ·向全国的推广 | 第40-42页 |
| 第四章 万荣县"注音识字"运动的若干思考 | 第42-51页 |
| ·充分的宣传动员 | 第42-45页 |
| ·文化诉苦与实例对比 | 第42页 |
| ·积极分子的表率作用 | 第42-43页 |
| ·全面、具体的宣传动员 | 第43-44页 |
| ·学习与生产 | 第44-45页 |
| ·训练师资、培养骨干 | 第45-47页 |
| ·教材问题 | 第47-48页 |
| ·学习形式 | 第48-49页 |
| ·集中学习 | 第48页 |
| ·分散学习 | 第48-49页 |
| ·高度重视妇女扫盲 | 第49-51页 |
| ·宣传动员 | 第49页 |
| ·解决实际困难 | 第49页 |
| ·积极分子的作用 | 第49-51页 |
| 第五章 万荣拼音扫盲运动的影响 | 第51-57页 |
| ·成效 | 第51-55页 |
| ·政治意义 | 第51页 |
| ·经济意义 | 第51-52页 |
| ·教育意义 | 第52页 |
| ·农村的文化面貌焕然一新 | 第52-55页 |
| ·局限性 | 第55-57页 |
| ·强制性学习 | 第55页 |
| ·过火行为 | 第55-56页 |
| ·发展不平衡性 | 第56页 |
| ·掌握文化的有限性 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
