| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究的背景目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3 研究的主要内容及研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 主要内容 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 研究的难点和创新之处 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究的难点 | 第19页 |
| 1.4.2 本文的创新之处 | 第19-21页 |
| 第2章 当代青年知识分子与幸福观相关知识概述 | 第21-32页 |
| 2.1 当代青年知识分子 | 第21-23页 |
| 2.1.1 当代青年知识分子的概念 | 第21-22页 |
| 2.1.2 当代青年知识分子的群体特征 | 第22-23页 |
| 2.2 幸福观的相关概述 | 第23-26页 |
| 2.2.1 幸福 | 第23-25页 |
| 2.2.2 幸福观的内涵及特点 | 第25-26页 |
| 2.3 当代青年知识分子幸福观 | 第26-28页 |
| 2.3.1 当代青年知识分子幸福观的含义 | 第26-27页 |
| 2.3.2 当代青年知识分子正确幸福观的理论依据 | 第27-28页 |
| 2.3.3 当代青年知识分子树立正确幸福观的重要性 | 第28页 |
| 2.4 当代青年知识分子幸福观的基本特征 | 第28-30页 |
| 2.4.1 幸福认知的差异性 | 第29页 |
| 2.4.2 幸福目标的摇摆性 | 第29-30页 |
| 2.4.3 幸福模式的时代性 | 第30页 |
| 2.5 本章小结 | 第30-32页 |
| 第3章 当代青年知识分子幸福观的主要表现 | 第32-45页 |
| 3.1 当代青年知识分子幸福观社会调研 | 第32-35页 |
| 3.1.1 调研基本情况 | 第32页 |
| 3.1.2 调研结果分析 | 第32-35页 |
| 3.2 青年知识分子群体的幸福观表现 | 第35-39页 |
| 3.2.1 大学生群体的幸福观表现 | 第36-37页 |
| 3.2.2 公务员群体的幸福观表现 | 第37页 |
| 3.2.3 青年企业管理者的幸福观表现 | 第37-38页 |
| 3.2.4 青年教师群体的幸福观表现 | 第38-39页 |
| 3.3 当代青年知识分子幸福观的共性特点 | 第39-40页 |
| 3.3.1 当代青年知识分子幸福观与时俱进的特点 | 第39页 |
| 3.3.2 当代青年知识分子幸福观吐故纳新的特点 | 第39-40页 |
| 3.3.3 当代青年知识分子幸福观从善如流的特点 | 第40页 |
| 3.4 当代青年知识分子幸福观的个别误区 | 第40-44页 |
| 3.4.1 个别青年知识分子幸福观存在功利主义倾向 | 第40-42页 |
| 3.4.2 个别青年知识分子幸福观存在享乐主义倾向 | 第42页 |
| 3.4.3 个别青年知识分子幸福观存在个人主义倾向 | 第42-44页 |
| 3.5 本章小结 | 第44-45页 |
| 第4章 影响当代青年知识分子幸福观的主要因素 | 第45-56页 |
| 4.1 个体因素 | 第45-48页 |
| 4.1.1 生理因素 | 第45-46页 |
| 4.1.2 心理因素 | 第46-48页 |
| 4.2 家庭因素 | 第48-50页 |
| 4.2.1 成长背景的影响 | 第48-49页 |
| 4.2.2 教育方式的影响 | 第49页 |
| 4.2.3 婚姻状况的影响 | 第49-50页 |
| 4.3 社会因素 | 第50-55页 |
| 4.3.1 政治因素 | 第50-52页 |
| 4.3.2 经济因素 | 第52-53页 |
| 4.3.3 文化因素 | 第53-55页 |
| 4.4 本章小结 | 第55-56页 |
| 第5章 教育引导当代青年知识分子树立正确幸福观的路径 | 第56-68页 |
| 5.1 以马克思主义理论引导青年知识分子树立正确幸福观 | 第56-57页 |
| 5.1.1 以马克思主义幸福观为行动指南 | 第56-57页 |
| 5.1.2 从中外传统幸福理论中取精祛粕 | 第57页 |
| 5.2 青年知识分子要树立正确的价值追求 | 第57-60页 |
| 5.2.1 坚持社会主义核心价值观的引导 | 第57-58页 |
| 5.2.2 坚持正确的道德行为导向 | 第58-59页 |
| 5.2.3 强化幸福观的精神崇高性和社会价值性 | 第59-60页 |
| 5.3 青年知识分子在实践中践行正确的幸福观 | 第60-62页 |
| 5.3.1 在实践中坚持幸福目标与实现手段的统一 | 第60页 |
| 5.3.2 在实践中坚持个人幸福与社会幸福的统一 | 第60-61页 |
| 5.3.3 在实践中正确的面对挫折和失败 | 第61-62页 |
| 5.4 要创造一个和谐和睦的家庭环境 | 第62-63页 |
| 5.4.1 营造良好的家庭氛围 | 第62页 |
| 5.4.2 养成合理的生活方式 | 第62-63页 |
| 5.4.3 选择正确的教养方式 | 第63页 |
| 5.5 要创设一个公平公正的社会环境 | 第63-67页 |
| 5.5.1 维护青年知识分子的合法利益 | 第63-64页 |
| 5.5.2 拓展青年知识分子的发展空间 | 第64-65页 |
| 5.5.3 提高青年知识分子的生活质量 | 第65-66页 |
| 5.5.4 青年工作政策坚持科学发展观 | 第66-67页 |
| 5.6 本章小结 | 第67-68页 |
| 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-78页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
