| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、概述 | 第10-16页 |
| (一) 法律职业伦理内涵 | 第10-12页 |
| 1.法律职业 | 第10-11页 |
| 2.法律职业伦理 | 第11-12页 |
| (二) 法律职业伦理培育的必要性 | 第12-16页 |
| 1.我国法学教育中法律职业伦理培育的必要性 | 第13-14页 |
| 2.我国法律职业群体中的职业伦理培育的必要性 | 第14-16页 |
| 二、法律职业伦理规范的内容 | 第16-18页 |
| (一) 法律职业伦理规范概述 | 第16页 |
| (二) 我国法律职业伦理规范的特征分析 | 第16-17页 |
| (三) 我国法律职业伦理规范与法律职业伦理培育 | 第17-18页 |
| 三、我国法律职业伦理培育的现状及存在的问题 | 第18-22页 |
| (一) 我国法学教育中法律职业伦理培育的现状及存在的问题 | 第18-20页 |
| 1.我国法学教育中法律职业伦理培育的现状 | 第18-19页 |
| 2.我国法学教育中法律职业伦理培育存在的问题 | 第19-20页 |
| (二) 我国法律职业群体的职业伦理培育现状及存在的问题 | 第20-22页 |
| 1.我国法律职业群体的法律职业伦理培育现状 | 第20-21页 |
| 2.我国法律职业群体的职业伦理培育存在的问题 | 第21-22页 |
| 四、国外法律职业伦理培育比较及借鉴 | 第22-26页 |
| (一) 美国、澳大利亚法律职业伦理培育研究 | 第22-24页 |
| 1.美国法律职业伦理培育研究 | 第22-23页 |
| 2.澳大利亚法律职业伦理培育研究 | 第23-24页 |
| (二) 国外法律职业伦理培育启示与借鉴 | 第24-26页 |
| 1.加强对我国法律职业伦理教育的重视 | 第24-25页 |
| 2.引进先进的教学方法 | 第25页 |
| 3.加大我国法律职业伦理培育研究的投入 | 第25-26页 |
| 五、完善我国法学教育中法律职业伦理培育的建议 | 第26-33页 |
| (一) 完善课程教学中的法律职业伦理培育 | 第26-28页 |
| 1.将法律职业伦课程设为核心课程 | 第26页 |
| 2.编写统一的适用于法律职业伦理课程的教学用书 | 第26-27页 |
| 3.开展多元化的教学方式 | 第27页 |
| 4.加强师资建设,配备专业的教师 | 第27-28页 |
| 5.建立科学的法律职业伦理教育评估机制 | 第28页 |
| (二) 班级管理中的法律职业伦理培育 | 第28-30页 |
| 1.发挥班主任在班级中的管理作用 | 第29页 |
| 2.发挥班干部在班级中的管理作用 | 第29-30页 |
| 3.发挥导师的引导作用 | 第30页 |
| (三) 学生党团组织建设中的法律职业伦理培育 | 第30-33页 |
| 1.发挥学生党团组织活动的教育作用 | 第31页 |
| 2.发挥学生党团组织的宣传教育作用 | 第31页 |
| 3.发挥学生党团组织的先锋模范作用 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |