| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由和目的 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题目的 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路和创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 难点与创新点 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 “互联网+”视阈下高校思想政治教育概述 | 第17-24页 |
| 2.1 “互联网+”的含义及特征 | 第17-18页 |
| 2.1.1 “互联网+”的含义 | 第17页 |
| 2.1.2 “互联网+”的特征 | 第17-18页 |
| 2.2 高校思想政治教育的概念 | 第18-19页 |
| 2.2.1 思想政治教育的概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 高校思想政治教育的概念 | 第19页 |
| 2.3 “互联网+”与高校思想政治理论课程的结合 | 第19-21页 |
| 2.3.1 “互联网+”与大学生思想行为的关联 | 第19-20页 |
| 2.3.2 “互联网+”与高校思想政治理论课程的关联 | 第20-21页 |
| 2.4 “互联网+”对高校思想政治理论课的发展优势 | 第21-24页 |
| 2.4.1 提供教学新载体 | 第21-22页 |
| 2.4.2 强化教师主导性 | 第22-23页 |
| 2.4.3 发挥学生主动性 | 第23页 |
| 2.4.4 创新教学新方式 | 第23-24页 |
| 第3章 “互联网+”视阈下高校思想政治教育的理论基础与特点 | 第24-28页 |
| 3.1 “互联网+”视阈下高校思想政治教育的理论基础 | 第24-26页 |
| 3.1.1 马克思主义关于人的本质理论 | 第24页 |
| 3.1.2 马克思主义的唯物史观 | 第24-25页 |
| 3.1.3 社会主义意识灌输理论 | 第25-26页 |
| 3.2 “互联网+”视阈下高校思想政治教育的特点 | 第26-28页 |
| 3.2.1 主客体地位的新变化 | 第26页 |
| 3.2.2 教育空间的转变 | 第26-27页 |
| 3.2.3 互动模式的转变 | 第27页 |
| 3.2.4 教育主体性的体现 | 第27-28页 |
| 第4章 “互联网+”视阈下高校思想政治理论课的研究与实践现状 | 第28-36页 |
| 4.1 各高校关于“互联网+思想政治教育”的运用途径 | 第28-30页 |
| 4.1.1 网络教学平台在各高校思想政治教育的运用 | 第28-30页 |
| 4.1.2 基于“双微”平台的思想政治理论课动态交互实践 | 第30页 |
| 4.2 “互联网+”视阈下高校思想政治理论课教学效果调查问卷及结果分析—以厦门市各高校为例 | 第30-36页 |
| 4.2.1 问卷设计与实施 | 第31页 |
| 4.2.2 结果统计与分析 | 第31-36页 |
| 第5章 “互联网+”视阈下高校思想政治理论课存在的问题 | 第36-41页 |
| 5.1 教学队伍：综合素质有待提高 | 第36-37页 |
| 5.2 教学理念：全员育人格局尚未形成 | 第37-38页 |
| 5.3 教学内容：教学品质良莠不齐 | 第38页 |
| 5.4 教学资源：共享作用未充分发挥 | 第38-39页 |
| 5.5 教学方式：供给矛盾突出 | 第39-41页 |
| 第6章 “互联网+”视阈下高校思想政治理论课的创新路径 | 第41-50页 |
| 6.1 利用互联网掌握高校意识形态工作领导权 | 第41-42页 |
| 6.1.1 守好主阵地：坚持意识形态工作领导权 | 第41-42页 |
| 6.1.2 把好主动权：筑牢网络话语权 | 第42页 |
| 6.2 坚持高校思想政治教育理念创新 | 第42-44页 |
| 6.2.1 树立“创新发展”的理念 | 第42-43页 |
| 6.2.2 树立“以学生为本”的理念 | 第43页 |
| 6.2.3 树立“以文育人”的理念 | 第43-44页 |
| 6.3 坚持高校思想政治理论课内容创新 | 第44-45页 |
| 6.3.1 内容设置以培育时代新人为目标 | 第44-45页 |
| 6.3.2 内容设置坚持个性化、多样化 | 第45页 |
| 6.4 坚持高校思想政治理论课教学模式创新 | 第45-50页 |
| 6.4.1 建立高校思想政治理论课多元化的教学体系 | 第46页 |
| 6.4.2 运用高校思想政治理论课微载体 | 第46-47页 |
| 6.4.3 构建高校思想政治理论课微课程平台 | 第47页 |
| 6.4.4 加强高校思想政治理论工作队伍建设 | 第47-48页 |
| 6.4.5 建设高校思想政治理论课资源共享系统 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第58页 |
