| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-11页 |
| ·研究的背景与现状 | 第7-8页 |
| ·研究的缘起 | 第8-9页 |
| ·研究范围与目标 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的技术路线 | 第10-11页 |
| 第二章 城市儿童活动空间的意义 | 第11-23页 |
| ·儿童活动空间的范围 | 第11-16页 |
| ·儿童活动空间的内容 | 第11页 |
| ·儿童活动空间的历史沿革 | 第11-16页 |
| ·儿童活动行为与活动空间的特点 | 第16-20页 |
| ·城市儿童活动空间的调查与分析 | 第16-18页 |
| ·儿童对于游戏的需求 | 第18-20页 |
| ·儿童活动空间的价值 | 第20-21页 |
| ·教育价值 | 第20页 |
| ·社交价值 | 第20-21页 |
| ·城市文化的认知需求 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 儿童“体验式空间”的现状与发展 | 第23-39页 |
| ·儿童“体验式空间”的概念 | 第23-26页 |
| ·什么是体验 | 第23-24页 |
| ·体验式学习 | 第24-25页 |
| ·儿童活动“体验式空间”的概念与特征 | 第25-26页 |
| ·体验文化对儿童活动空间的影响 | 第26-34页 |
| ·科技知识体验 | 第26-30页 |
| ·卡通文化体验 | 第30-32页 |
| ·城市文化体验 | 第32-34页 |
| ·我国儿童体验馆现状 | 第34-37页 |
| ·“体验式空间”的发展前景 | 第37-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 儿童活动空间的分类研究 | 第39-53页 |
| ·科技体验空间：上海科技馆 | 第39-45页 |
| ·项目概述 | 第39页 |
| ·项目定位 | 第39页 |
| ·适合人群 | 第39-40页 |
| ·体验特色 | 第40-45页 |
| ·职场体验空间：日本KIDZANIA 与长沙“酷贝拉” | 第45-53页 |
| ·项目概述 | 第45-46页 |
| ·适合人群 | 第46-47页 |
| ·体验模式 | 第47-48页 |
| ·项目运营 | 第48页 |
| ·附加价值 | 第48-51页 |
| ·长沙“酷贝拉”项目的设计特色 | 第51-53页 |
| 第五章 设计实践与方法探索 | 第53-63页 |
| ·儿童活动空间的设计指导思想与原则 | 第53-54页 |
| ·儿童活动空间的设计建议 | 第54-56页 |
| ·设计实践与心得 | 第56-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 第六章 结论与展望 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 附录一：问卷调查 | 第67-68页 |
| 附录二：“酷贝拉”场馆体验内容（部分） | 第68-69页 |
| 附录三：儿童权利宣言 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第71页 |