| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.1 特质焦虑、认知控制的定义及研究范式 | 第9-11页 |
| 1.1.1 特质焦虑的定义与测量 | 第9-10页 |
| 1.1.2 认知控制的定义及研究范式 | 第10-11页 |
| 1.2 特质焦虑影响认知控制的相关研究证据 | 第11-13页 |
| 1.3 焦虑与认知控制的相关理论 | 第13-15页 |
| 1.3.1 加工效能理论 | 第13页 |
| 1.3.2 注意控制理论 | 第13-14页 |
| 1.3.3 双重认知控制理论 | 第14-15页 |
| 1.4 特质焦虑与两种认知控制策略之间的关系 | 第15页 |
| 1.5 特质焦虑与工作记忆刷新功能之间的关系 | 第15-17页 |
| 2 问题提出与研究设计 | 第17-20页 |
| 2.1 问题提出 | 第17页 |
| 2.2 研究设计 | 第17-20页 |
| 3 实验一不同工作记忆负荷条件下，特质焦虑对主动性控制和反应性控制的影响—来自AX-CPT任务的研究 | 第20-28页 |
| 3.1 实验目的 | 第20页 |
| 3.2 实验设计 | 第20页 |
| 3.3 方法 | 第20-23页 |
| 3.3.1 被试与量表 | 第20-21页 |
| 3.3.2 实验材料 | 第21-22页 |
| 3.3.3 实验流程 | 第22-23页 |
| 3.3.4 统计处理 | 第23页 |
| 3.4 实验结果 | 第23-26页 |
| 3.4.1 特质焦虑高低分组在特质焦虑量表 | 第23页 |
| 3.4.2 行为数据结果 | 第23-26页 |
| 3.5 讨论 | 第26-28页 |
| 4 实验二不同工作记忆负荷条件下，特质焦虑对反应性控制影响—来自ISPC研究 | 第28-40页 |
| 4.1 实验目的 | 第28页 |
| 4.2 实验设计 | 第28页 |
| 4.3 方法 | 第28-31页 |
| 4.3.1 被试与量表 | 第28页 |
| 4.3.2 实验材料 | 第28-29页 |
| 4.3.3 实验流程 | 第29-30页 |
| 4.3.4 ERP数据记录和分析 | 第30-31页 |
| 4.4 实验结果 | 第31-38页 |
| 4.4.1 特质焦虑高低分组在特质焦虑量表 | 第31页 |
| 4.4.2 行为数据结果 | 第31-35页 |
| 4.4.3 脑电数据结果 | 第35-38页 |
| 4.5 讨论 | 第38-40页 |
| 5 总讨论 | 第40-45页 |
| 5.1 本研究方法论探讨 | 第40-41页 |
| 5.2 特质焦虑削弱抑制控制，不论是主动性控制还是反应性控制 | 第41-42页 |
| 5.3 特质焦虑削弱反应性控制-发生在冲突解决阶段 | 第42页 |
| 5.4 工作记忆负荷与特质焦虑者认知控制的关系 | 第42-43页 |
| 5.5 本研究存在的不足与研究展望 | 第43-45页 |
| 6 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在读期间公开发表的论文（著）及科研情况 | 第56页 |
