小学“生活作文”的理论与实践研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| （一）作文教学越来越脱离生活的实际 | 第9-11页 |
| （二）语文新课标的作文教学观 | 第11页 |
| 二、研究的意义和方法 | 第11-14页 |
| （一）研究意义 | 第11-12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 “生活作文”相关研究综述 | 第14-18页 |
| 一、“生活作文”概述 | 第14页 |
| 二、“生活作文”相关理论研究综述 | 第14-17页 |
| （一）国内“生活作文”相关理论研究综述 | 第14-16页 |
| （二）国外“生活作文”相关理论研究综述 | 第16-17页 |
| 三、“生活作文”的教学实践成果综述 | 第17页 |
| 四、总结 | 第17-18页 |
| 第二章 小学作文教学现状调查与分析 | 第18-28页 |
| 一、小学作文教学调查问卷设计 | 第18-19页 |
| （一）调查的目的 | 第18页 |
| （二）调查的对象 | 第18-19页 |
| （三）调查的内容 | 第19页 |
| 二、小学作文教学现状调查结果与分析 | 第19-28页 |
| （一）学生自身脱离生活 | 第19-21页 |
| （二）写作目的脱离生活 | 第21-23页 |
| （三）作文教学脱离生活 | 第23-26页 |
| （四）教师学习脱离生活 | 第26-28页 |
| 第三章 小学“生活作文”教学的实践探讨 | 第28-36页 |
| 一、引导小学生走近生活 | 第28-32页 |
| （一）让小学生从实践中积累、感悟 | 第28-29页 |
| （二）创设情境，唤醒小学生的生活记忆 | 第29-31页 |
| （三）运用观察法，让小学生做生活的有心人 | 第31-32页 |
| 二、小学语文教师要立足生活指导写作技法、修改作文 | 第32-34页 |
| （一）写作技法指导 | 第33页 |
| （二）注重学生主体地位，改进作文修改方法 | 第33-34页 |
| 三、小学语文教师要做生活化的教师 | 第34-36页 |
| （一）加强教师培训，促进教学观念的转变 | 第34页 |
| （二）相互观摩，加强学习 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
