| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Background of the study | 第9-12页 |
| 1.2 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 Reading comprehension | 第14-21页 |
| 2.1.1 Definition of reading | 第14-16页 |
| 2.1.2 Models of reading | 第16-19页 |
| 2.1.3 Reading strategy | 第19-21页 |
| 2.2 Concept map | 第21-28页 |
| 2.2.1 Introduction of concept map | 第21-22页 |
| 2.2.2 Theoretical base of concept map | 第22-24页 |
| 2.2.3 Characteristics of concept map | 第24-26页 |
| 2.2.4 Types of concept map | 第26-27页 |
| 2.2.5 Function of concept map | 第27-28页 |
| 2.3 Research at home and abroad | 第28-32页 |
| Chapter Three Research Design | 第32-44页 |
| 3.1 Research hypotheses | 第32页 |
| 3.2 Research subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Research instruments | 第33-35页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.3.2 Interview | 第34页 |
| 3.3.3 Test | 第34-35页 |
| 3.4 Application of concept map in English reading teaching | 第35-41页 |
| 3.4.1 Concept map as teaching and learning strategy | 第35-36页 |
| 3.4.2 Teaching model | 第36-41页 |
| 3.5 Research procedure | 第41-44页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第44-63页 |
| 4.1 Influence of concept map on the reading strategy | 第44-57页 |
| 4.1.1 Data analysis of the questionnaire | 第44-54页 |
| 4.1.2 Data analysis of the interview | 第54-57页 |
| 4.2 Influence of concept map on reading proficiency | 第57-63页 |
| Chapter Five Conclusion | 第63-68页 |
| 5.1 Major findings | 第63-65页 |
| 5.2 Implications | 第65页 |
| 5.3 Limitations | 第65-66页 |
| 5.4 Suggestions | 第66-68页 |
| Bibliography | 第68-72页 |
| Appendix I Questionnaire | 第72-76页 |
| Appendix II Interview | 第76-77页 |
| Appendix III Reading comprehension test | 第77-80页 |
| Appendix IV | 第80-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
