高中女生数学学习困难的原因及其对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 问题的提出及相关研究的现状 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题研究意义 | 第10页 |
| 1.2 选题研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状分 | 第11-12页 |
| 2. 高中女生数学学习困难现状透视 | 第12-24页 |
| 2.1 高中男女生数学学习现状调查 | 第12-19页 |
| 2.1.1 调查对象和研究方法 | 第12页 |
| 2.1.2 调查结果和统计分析 | 第12-19页 |
| 2.2 高中女生数学学习困难的影响因素 | 第19-24页 |
| 2.2.1 生理因素 | 第19-20页 |
| 2.2.2 心理因素 | 第20-22页 |
| 2.2.3 思维因素 | 第22页 |
| 2.2.4 环境因素 | 第22-24页 |
| 3. 高中女生数学学习困难的防治和转化 | 第24-27页 |
| 3.1 激发女生学习数学的兴趣 | 第24页 |
| 3.2 增强女生学习数学的自信心 | 第24-25页 |
| 3.3 培养女生的数学思维能力 | 第25页 |
| 3.4 培养女生的空间想象能力 | 第25-27页 |
| 4. 针对高中女生数学学习困难的教学策略 | 第27-29页 |
| 4.1 加强师生情感交流 | 第27页 |
| 4.2 加强女生学习数学的方法指导 | 第27-28页 |
| 4.3 结合高中女生特点因材施教 | 第28-29页 |
| 5. 实践尝试 | 第29-36页 |
| 5.1 创设有效教学情境 | 第29-30页 |
| 5.2 重视概念教学 | 第30-32页 |
| 5.3 加强变式练习 | 第32页 |
| 5.4 注重一题多解训练 | 第32-34页 |
| 5.5 加强数学文化熏陶 | 第34页 |
| 5.6 构建和谐课堂氛围 | 第34-35页 |
| 5.7 优化作业评价 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
