| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、导论 | 第11-22页 |
| (一) 选题背景与问题提出 | 第11-12页 |
| (二) 选题意义 | 第12-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-19页 |
| 1、关于教师专业发展的研究 | 第13-16页 |
| 2、关于教研组的研究 | 第16-19页 |
| (四) 研究思路 | 第19页 |
| (五) 研究方法 | 第19-20页 |
| 1、文献分析法 | 第20页 |
| 2、个案分析法 | 第20页 |
| 3、访谈法 | 第20页 |
| (六) 核心概念界定 | 第20-22页 |
| 1、教研组 | 第20页 |
| 2、教师专业发展 | 第20页 |
| 3、心理资本 | 第20-22页 |
| 二、心理资本理论的构建 | 第22-31页 |
| (一) 心理资本的概念 | 第22-23页 |
| (二) 心理资本的影响因素 | 第23-24页 |
| 1、组织支持感 | 第23页 |
| 2、生活经历 | 第23-24页 |
| 3、自我强化 | 第24页 |
| 4、工作挑战性 | 第24页 |
| (三) 心理资本的形成过程 | 第24-27页 |
| 1、自信的形成过程 | 第25页 |
| 2、希望形成的过程 | 第25-26页 |
| 3、乐观的形成过程 | 第26页 |
| 4、坚韧的形成过程 | 第26-27页 |
| (四) 心理资本的培养策略 | 第27-31页 |
| 1、提升个体的自我效能感,即培养自信 | 第27-28页 |
| 2、构建健康的希望心理情绪 | 第28-29页 |
| 3、培养乐观型的解释风格 | 第29页 |
| 4、在逆境中培养坚韧性,增强恢复力 | 第29-31页 |
| 三、心理资本维度教师专业发展视角下的教研组实存问题 | 第31-49页 |
| (一) 教研组组织支持的缺乏阻碍了教师乐观心理资本的形成与发展 | 第31-35页 |
| 1、教研组不重视教师的贡献制约着教师乐观的建立 | 第31-33页 |
| 2、教师工作幸福感的缺乏影响着教师乐观的发展 | 第33-35页 |
| (二) 教研组健康组织文化的缺失阻碍了教师自信心理资本的形成与发展 | 第35-40页 |
| 1、教研组管理制度的不健全制约着教师自信的建立 | 第36-38页 |
| 2、教研组活动方式的形式化和功利化影响着教师自信的发展 | 第38-40页 |
| (三) 教研组自我强化能力的薄弱阻碍了教师坚韧心理资本的形成与发展 | 第40-44页 |
| 1、自我发展需求意识薄弱制约着教师坚韧的建立 | 第40-42页 |
| 2、竞争多于合作的教师关系阻碍了教师坚韧的发展 | 第42-44页 |
| (四) 教研组工作挑战性的缺乏阻碍了教师希望心理资本的形成与发展 | 第44-49页 |
| 1、行政化的教研活动制约着教师希望的建立 | 第45-47页 |
| 2、单一重复的教研活动影响着教师希望的发展 | 第47-49页 |
| 四、心理资本维度教师专业发展视角下的教研组改进策略 | 第49-62页 |
| (一) 增强组织支持,打造教研组的团队信任感 | 第49-51页 |
| 1、重视教研组在教学管理中的地位与作用 | 第49-50页 |
| 2、突出强调教师和教研组长的主体作用 | 第50页 |
| 3、加大对教研组各项工作的支持力度 | 第50-51页 |
| 4、营造教研组关怀信任的环境氛围 | 第51页 |
| (二) 营造健康组织文化氛围,打造教研组的团队效能感 | 第51-55页 |
| 1、制定科学合理的教研计划并跟踪落实 | 第51-52页 |
| 2、建立健全教研组考核评价体系 | 第52-53页 |
| 3、组织多样化的教研活动,丰富活动方式 | 第53-54页 |
| 4、打破以功利成果为导向的教研活动评价文化 | 第54-55页 |
| (三) 提升自我强化能力,营造团队合作氛围 | 第55-58页 |
| 1、加强组内人力资源开发与利用,激发教师进取心 | 第55页 |
| 2、完善教师发展培养体系,满足教师发展需求 | 第55-56页 |
| 3、促进教师间的沟通交流,培养团队合作意识 | 第56-57页 |
| 4、在竞争的基础上引导教师间的合作 | 第57-58页 |
| (四) 建立完善的教研组管理体系,打造团队的共同愿景 | 第58-62页 |
| 1、淡化教研组活动的行政职能,提高活动的有效性 | 第58-59页 |
| 2、强化教研组活动的教学研究能力 | 第59-60页 |
| 3、完善教研组的校本教研制度,引领教师成长 | 第60-61页 |
| 4、构建具有共同愿景的特色教研组 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
