| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| 一、美国政府对外英语教学项目的源起 | 第16-26页 |
| (一) 拉美双边中心与早期美国对外英语教学 | 第16-18页 |
| (二) NSC68/3与对外英语教学的冷战转向 | 第18-21页 |
| (三) 美苏意识形态战的兴起与对外英语教学的初步开展 | 第21-26页 |
| 二、美国政府主导下的对外英语教学项目的全面展开 | 第26-35页 |
| (一) 官方主导的对外英语教学项目的正式确立 | 第27-28页 |
| (二) 对外英语教学项目的全面开展 | 第28-33页 |
| 1. 项目开展的规模与范围 | 第28-29页 |
| 2. 一般目标群体与特殊目标群体 | 第29-31页 |
| 3. 多样的项目内容与形式 | 第31-32页 |
| 4. 实施机构的变迁 | 第32-33页 |
| (三) 对外英语教学项目实施过程中的矛盾与问题 | 第33-35页 |
| 三、对外英语教学项目的效果评价 | 第35-39页 |
| (一) 美国政府内部：输出美国意识形态的良好方式 | 第35-36页 |
| (二) 普通学员：了解世界的工具 | 第36-37页 |
| (三) 接受国政府：与世界接轨的契机 | 第37-39页 |
| 四、结论 | 第39-42页 |
| (一) 文化交流抑或意识形态输出 | 第39-40页 |
| (二) 冷战斗争与语言帝国 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-49页 |
| 后记 | 第49页 |