| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 课题来源 | 第8页 |
| 1.2 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2.1 设计背景 | 第8页 |
| 1.2.2 教育背景 | 第8-9页 |
| 1.3 数字化交互式科普展品发展现状与趋势 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国内外发展现状与研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.2 情感化设计的趋势 | 第12页 |
| 1.4 课题研究的目的及意义 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.5 论文创新点 | 第14页 |
| 1.6 研究内容及框架 | 第14-16页 |
| 1.6.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.6.2 研究框架 | 第15-16页 |
| 第二章 情感化理念与科普展品交互界面 | 第16-24页 |
| 2.1 情感化理念理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1.1 情感化理念的概述 | 第16页 |
| 2.1.2 情感化理念的三个理论 | 第16-17页 |
| 2.1.3 情感化设计与情感化体验 | 第17-18页 |
| 2.1.4 情感化理念的设计方法 | 第18-19页 |
| 2.2 科普展品交互界面 | 第19-21页 |
| 2.2.1 科普展品与交互界面 | 第19页 |
| 2.2.2 科普展品的情感化教育 | 第19页 |
| 2.2.3 现有科普展品交互界面在情感化设计上的不足 | 第19-21页 |
| 2.3 情感化理论与科普展品交互界面设计的结合与创新 | 第21-23页 |
| 2.3.1 科普展品交互界面的情感三层次分析 | 第21-22页 |
| 2.3.2 情感化理念的多维度层次分解法 | 第22-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 青少年对科普展品交互界面的情感需求分析 | 第24-36页 |
| 3.1 科普展品交互界面的用户分析 | 第24-28页 |
| 3.1.1 青少年的行为特性 | 第24-26页 |
| 3.1.2 青少年的心理特征 | 第26-27页 |
| 3.1.3 青少年的情感特征 | 第27-28页 |
| 3.2 科普展品交互界面的情感化交互体验类型 | 第28-31页 |
| 3.2.1 语音交互 | 第28页 |
| 3.2.2 触屏交互 | 第28-29页 |
| 3.2.3 体感交互 | 第29-30页 |
| 3.2.4 沉浸漫游式交互 | 第30-31页 |
| 3.3 青少年对科普展品交互界面的情感需求三层次分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 感观水平上的情感需求层次分析 | 第31-32页 |
| 3.3.2 交互水平上的情感需求层次分析 | 第32-33页 |
| 3.3.3 认知水平上的情感需求层次分析 | 第33-34页 |
| 3.4 本章小结 | 第34-36页 |
| 第四章 基于情感化理念的科普展品交互界面的设计方法 | 第36-57页 |
| 4.1 科普展品交互界面设计风格的情感化设计 | 第36-41页 |
| 4.1.1 科普展品交互界面的情感化设计风格类型 | 第36-40页 |
| 4.1.2 展示主题的风格语意 | 第40-41页 |
| 4.1.3 展示主题风格语意在交互界面情感化设计的表现 | 第41页 |
| 4.2 科普展品交互界面表现形式的情感化设计 | 第41-46页 |
| 4.2.1 科普展品交互界面情趣式表达——游戏型 | 第41-43页 |
| 4.2.2 科普展品交互界面情节式表达——故事型 | 第43-44页 |
| 4.2.3 科普展品交互界面情景式表达——角色引入型 | 第44-45页 |
| 4.2.4 科普展品交互界面情境式表达——漫游型 | 第45-46页 |
| 4.3 科普展品交互界面互动性的情感化设计原则 | 第46-49页 |
| 4.3.1 科普展品交互界面的一致性 | 第46-47页 |
| 4.3.2 科普展品交互界面的科学性 | 第47页 |
| 4.3.3 科普展品交互界面的动态性 | 第47-48页 |
| 4.3.4 科普展品交互界面的趣味性 | 第48-49页 |
| 4.3.5 科普展品交互界面的延续性 | 第49页 |
| 4.4 科普展品交互界面形式要素的情感化设计 | 第49-56页 |
| 4.4.1 科普知识的情感化设计——内容大纲 | 第49-50页 |
| 4.4.2 交互流程的情感化设计——信息架构 | 第50-52页 |
| 4.4.3 界面布局的情感化设计——界面原型 | 第52-53页 |
| 4.4.4 互动形式的情感化设计——互动设计 | 第53页 |
| 4.4.5 视觉元素的情感化设计——视觉设计 | 第53-56页 |
| 4.5 本章小结 | 第56-57页 |
| 第五章 基于情感化理念的科普展品交互界面的设计实践 | 第57-79页 |
| 5.1“元素的创造”科普展品交互界面的情感化设计理念 | 第57-58页 |
| 5.1.1“元素的创造”科普展品交互界面的设计主题 | 第57页 |
| 5.1.2“元素的创造”科普展品交互界面的设计定位 | 第57-58页 |
| 5.2“元素的创造”科普展品交互界面的情感偏好调研 | 第58-61页 |
| 5.2.1 情感偏好问卷调研 | 第58页 |
| 5.2.2 问卷效度信度分析 | 第58-60页 |
| 5.2.3 调研结果分析 | 第60-61页 |
| 5.3“元素的创造”交互界面形式要素的设计流程——以氢元素为例 | 第61-78页 |
| 5.3.1 科普知识内容规划 | 第61-63页 |
| 5.3.2 交互界面信息架构的设计 | 第63-65页 |
| 5.3.3 交互界面原型的设计 | 第65-67页 |
| 5.3.4 交互界面的视觉设计 | 第67-78页 |
| 5.4 本章总结 | 第78-79页 |
| 第六章 结语 | 第79-81页 |
| 6.1 结论 | 第79页 |
| 6.2 未来展望 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-90页 |
