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小学阶段外化问题行为与心理适应的关系及干预研究

第一部分 文献综述第7-13页
    1 外化问题行为第7-8页
        1.1问题行为的概念第7页
        1.2 外化问题行为的概念第7-8页
        1.3 外化问题行为的相关研究第8页
    2 心理适应第8-10页
        2.1 孤独感第8-9页
        2.2 抑郁感第9-10页
        2.3 自尊第10页
    3 外化问题与适应的关系第10-11页
    4 团体心理辅导干预第11-13页
第二部分 问题提出与研究假设第13-16页
    1 问题提出第13-14页
    2 研究假设第14页
    3 研究意义第14-16页
        3.1 理论意义第14-15页
        3.2 现实意义第15-16页
第三部分 实证研究第16-34页
    研究一 外化问题行为与心理适应的关系第16-28页
        1 研究目的第16页
        2 研究方法第16-18页
            2.1 被试第16-17页
            2.2 工具第17-18页
            2.3 数据整理第18页
        3 研究结果第18-24页
            3.1 描述性统计第18页
            3.2 时间及性别上外化问题与心理适应的的差异第18-19页
            3.3 外化问题与心理适应各指标间的相关第19-20页
            3.4 各变量之间的关系第20-22页
            3.5 不同问题行为类型心理适应的发展:个体中心的分析第22-24页
        4 讨论第24-27页
            4.1 各变量的时间与性别差异第24-25页
            4.2 各变量之间的关系第25-26页
            4.3 不同问题行为类型心理适应的发展特点第26-27页
        5 结论第27-28页
    研究二 团体心理辅导干预第28-34页
        1 研究目的第28页
        2 研究方法第28-30页
            2.1 对象第28-29页
            2.2 工具第29页
            2.3 程序第29-30页
            2.4 数据处理第30页
        3 研究结果第30-32页
            3.1 描述性统计第30页
            3.2 外化问题行为和心理适应的前后测差异第30-32页
        4 讨论第32-33页
        5 结论第33-34页
第四部分 研究不足与展望第34-35页
参考文献第35-38页
附录第38-57页
致谢第57页

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