初中数学有效课堂提问现状分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论背景 | 第9-10页 |
| 1.2.2 素质教育背景 | 第10-11页 |
| 1.2.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 有效课堂提问文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 研究现状 | 第13-16页 |
| 2.2 国内外研究综述 | 第16-23页 |
| 第3章 初中数学课堂提问问卷调查 | 第23-34页 |
| 3.1 数学课堂提问调查问卷的设计 | 第23-24页 |
| 3.2 调查的实施 | 第24-25页 |
| 3.3 调查结果统计与分析 | 第25-34页 |
| 3.3.1 学生对课堂提问感受数据的统计与分析 | 第25-27页 |
| 3.3.2 课堂提问内容有效性的数据统计与分析 | 第27-29页 |
| 3.3.3 课堂提问难度与密度数据统计与分析 | 第29-30页 |
| 3.3.4 理答方式有效性数据统计与分析 | 第30-31页 |
| 3.3.5 叫答方式有效性数据统计与分析 | 第31-34页 |
| 第4章 运用课堂实录分析教师课堂提问 | 第34-48页 |
| 4.1 数学课堂提问编码设计 | 第34-37页 |
| 4.1.1 关于问题类型的编码 | 第34-35页 |
| 4.1.2 关于提问过程的编码 | 第35-36页 |
| 4.1.3 关于学生反应的编码 | 第36-37页 |
| 4.2 数学课堂实录观察表编码使用 | 第37-38页 |
| 4.3 编码表数据分析 | 第38-48页 |
| 4.3.1 问题类型的编码统计及分析 | 第38-41页 |
| 4.3.2 提问过程的编码统计与分析 | 第41-46页 |
| 4.3.3 学生参与度观察表的统计与分析 | 第46-48页 |
| 第5章 研究结果与教学启示 | 第48-52页 |
| 5.1 初中数学课堂提问存在的问题 | 第48-49页 |
| 5.2 关于有效数学课堂提问的启示 | 第49-51页 |
| 5.3 研究反思 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 数学课堂提问问卷调查 | 第54-56页 |
| 附录2 案例1课堂提问编码 | 第56-59页 |
| 附录3 案例2课堂提问编码 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
