| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 前言 | 第12-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 国家相关政策为准则 | 第12页 |
| 1.1.2 中小学生体质逐年下降 | 第12页 |
| 1.1.3“家庭—学校”体育互动合作是一个热点问题 | 第12-13页 |
| 1.1.4 培养中小学生终身体育意识的需要 | 第13-14页 |
| 1.2 本文研究的意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 终身体育的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.1.1 终身体育的定义 | 第15页 |
| 2.1.2 终身体育国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2“家庭体育”的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.2.1“家庭体育”的涵义 | 第16-17页 |
| 2.2.2“家庭体育”国内外研究现状 | 第17页 |
| 2.3“学校体育”的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.3.1“学校体育”的涵义 | 第17-18页 |
| 2.3.2“学校体育”国内外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.4 学校体育、家庭体育互动合作国内外研究现状 | 第19-21页 |
| 2.4.1“学校体育”与“家庭体育”互动合作境外研究现状 | 第19页 |
| 2.4.2“学校体育”与“家庭体育”互动合作国内研究现状 | 第19-21页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第21-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 3.2.3 实验法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 专家访谈法 | 第24页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第24-25页 |
| 第4章 昆明市主城区小学家庭、学校体育发展情况分析 | 第25-33页 |
| 4.1 家长对孩子参与体育活动的态度 | 第25-26页 |
| 4.1.1 家长和学生对体育的重视程度 | 第25页 |
| 4.1.2 家长对子女进行体育锻炼（包括校内和校外的）支持度 | 第25-26页 |
| 4.1.3 家庭成员体育习惯对小学生体育锻炼的影响 | 第26页 |
| 4.2 家庭体育活动情况 | 第26-28页 |
| 4.2.1 家长与孩子一起参与家庭体育活动的项目 | 第26-27页 |
| 4.2.2 家长与孩子一起参与家庭体育活动的频率和时间 | 第27-28页 |
| 4.2.3 家庭体育每年投入经费 | 第28页 |
| 4.3 昆明市主城区小学学校体育发展情况分析 | 第28-29页 |
| 4.3.1 昆明市主城区小学课后体育场馆、器材对外开放情况分析 | 第28页 |
| 4.3.2 教师课外对学生体育指导情况分析 | 第28-29页 |
| 4.4 昆明市主城区小学学校体育与家庭体育互动合作发展情况分析 | 第29-33页 |
| 4.4.1 家长参与学校体育活动项目、频率 | 第29-30页 |
| 4.4.2 学校布置家庭体育作业内容和频率 | 第30-31页 |
| 4.4.3 学生完成家庭体育作业情况 | 第31-33页 |
| 第5章 构建“家庭—学校”体育互动合作模式 | 第33-36页 |
| 5.1 学校、家庭体育体育互动合作模式的形成 | 第33页 |
| 5.1.1 教育目标综合化 | 第33页 |
| 5.1.2 体育锻炼过程连续 | 第33页 |
| 5.2“家庭—学校”体育互动合作模式的构建 | 第33-35页 |
| 5.2.1 功能整体性是建立“家庭—学校”体育互动合作模式的目的和目标 | 第33页 |
| 5.2.2 作用的非平衡性是建立“家庭—学校”体育互动合作模式的本质和特色 | 第33-34页 |
| 5.2.3 建立家庭、学校社区体育互动合作组织体系 | 第34-35页 |
| 5.3 互动合作体育教育模式实施的基本策略 | 第35-36页 |
| 5.3.1 家长要转变思想，为孩子做好健身榜样 | 第35页 |
| 5.3.2 学校对家长加强体育知识的宣传与交流 | 第35页 |
| 5.3.3 学校定期举行亲子活动，促进家长积极参与学校体育活动 | 第35页 |
| 5.3.4 学校布置家庭体育作业，让家长和孩子共同完成 | 第35-36页 |
| 第6章 实验研究 | 第36-46页 |
| 6.1 实验的设计 | 第36-38页 |
| 6.1.1 实验地点与时间 | 第36页 |
| 6.1.2 实验分组 | 第36页 |
| 6.1.3 实验内容 | 第36页 |
| 6.1.4 实验假设 | 第36-37页 |
| 6.1.5 实验因子控制 | 第37页 |
| 6.1.6 实验测试指标 | 第37-38页 |
| 6.2 实验方案的设计与实施 | 第38-46页 |
| 6.2.1 实验目标的制定 | 第38页 |
| 6.2.2 实验实施步骤 | 第38-39页 |
| 6.2.3 实验组内容的设计与实施步骤 | 第39-41页 |
| 6.2.4 对照组实验的设计与实施 | 第41页 |
| 6.2.5 对照组、实验组教学模式 | 第41-43页 |
| 6.2.6 对照组、实验组教学内容 | 第43-46页 |
| 第7章 实验结果与分析 | 第46-56页 |
| 7.1 实验前实验组与对照组学生各项指标的比较分析 | 第46-47页 |
| 7.1.1 实验前实验组与对照组体质健康测试结果对比分析 | 第46页 |
| 7.1.2 实验前实验组与对照组学生心理效益的比较 | 第46-47页 |
| 7.2 实验后实验组与对照组学生各项指标的比较分析 | 第47-50页 |
| 7.2.1 实验后实验组与对照组体质健康测试结果对比分析 | 第47-49页 |
| 7.2.2 实验后实验组与对照组学生运动心理的比较 | 第49-50页 |
| 7.3 实验前后实验组、对照组各项指标的比较分析 | 第50-56页 |
| 7.3.1 实验前后实验组各项指标比较分析 | 第50-53页 |
| 7.3.2 实验前后对照组各项指标比较分析 | 第53-56页 |
| 第8章 结论与建议 | 第56-58页 |
| 8.1 结论 | 第56页 |
| 8.2 建议 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
