| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 缩略语/符号说明 | 第10-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 研究现状、成果 | 第11-12页 |
| 研究目的、方法 | 第12-13页 |
| 一、对象和方法 | 第13-21页 |
| 1.1 研究对象 | 第13页 |
| 1.1.1 研究对象来源 | 第13页 |
| 1.1.2 纳入标准 | 第13页 |
| 1.1.3 排除标准 | 第13页 |
| 1.2 研究方法 | 第13-17页 |
| 1.2.1 评定工具 | 第13-16页 |
| 1.2.2 研究过程 | 第16-17页 |
| 1.3 实验设备和试剂 | 第17-18页 |
| 1.3.1 主要实验设备 | 第17页 |
| 1.3.2 主要试剂 | 第17-18页 |
| 1.4 酶联免疫吸附测定（Enzyme-Linked Immunesorbent Assay，ELISA）试剂盒的步骤（仍以 IL-1β试剂盒为例） | 第18-20页 |
| 1.4.1 实验前准备 | 第18页 |
| 1.4.2 操作步骤 | 第18-19页 |
| 1.4.3 洗涤方法 | 第19页 |
| 1.4.4 结果判断 | 第19-20页 |
| 1.5 电化学发光免疫测定 （ Electrochemi luminescence Immunoassay，ECLI）检测IL-6在血清中的表达 | 第20页 |
| 1.6 质量控制 | 第20页 |
| 1.7 统计学处理 | 第20-21页 |
| 二、结果 | 第21-31页 |
| 2.1 研究组与对照组一般情况比较 | 第21-22页 |
| 2.2 研究组与对照组IL-1β、IL-6、TNF-α 水平比较 | 第22-23页 |
| 2.2.1 两组间IL-1β、IL-6、TNF-α 水平比较 | 第22页 |
| 2.2.2 两组内IL-1β、IL-6、TNF-α 水平比较 | 第22-23页 |
| 2.3 认知功能的评估 | 第23-29页 |
| 2.3.1 研究组与对照组处理速度的比较 | 第23-24页 |
| 2.3.2 研究组与对照组学习/记忆能力的比较 | 第24-27页 |
| 2.3.3 研究组与对照组注意/警觉的比较 | 第27-28页 |
| 2.3.4 研究组与对照组执行能力的比较 | 第28-29页 |
| 2.4 临床症状及疗效的比较 | 第29-30页 |
| 2.5 药物安全性及副反应评估 | 第30-31页 |
| 三、讨论 | 第31-37页 |
| 3.1 关于细胞因子IL-1β、IL-6 和TNF-α | 第31-32页 |
| 3.2 黄连素与细胞因子的关系 | 第32-33页 |
| 3.3 黄连素对认知功能的影响 | 第33-35页 |
| 3.3.1 处理速度 | 第33-34页 |
| 3.3.2 学习/记忆 | 第34页 |
| 3.3.3 注意/警觉 | 第34-35页 |
| 3.3.4 执行功能 | 第35页 |
| 3.4 对黄连素临床症状及疗效的评价 | 第35页 |
| 3.5 对安全性及副反应的评价 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-44页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 综述 黄连素与精神分裂症相关研究进展 | 第50-66页 |
| 综述参考文献 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
