| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1 社会的发展使科学教育得到广泛的重视 | 第11页 |
| 1.2 新课程标准的颁布影响着新一轮科学教材的修订和编制 | 第11-12页 |
| 1.3 分析国外高水平教材可以给我国提供启示和借鉴 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-34页 |
| 2.1 有关教材分析的研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2 对国外小学科学教材的研究概述 | 第15-16页 |
| 2.3 国内现行小学科学教材的研究 | 第16-26页 |
| 2.3.1 国内现行小学科学教材的版本及使用情况 | 第16-17页 |
| 2.3.2 各版本小学科学教材的特点 | 第17-23页 |
| 2.3.3 小学科学教材存在的问题 | 第23-26页 |
| 2.4 教材分析的研究思路的概述 | 第26-34页 |
| 2.4.1 国内有关教材分析的理论研究 | 第26-28页 |
| 2.4.2 国内有关教材分析的实践研究 | 第28-31页 |
| 2.4.3 国外有关教材分析的研究 | 第31-34页 |
| 3 研究的目的、任务与方法 | 第34-35页 |
| 3.1 研究目的 | 第34页 |
| 3.2 研究任务 | 第34页 |
| 3.3 研究方法 | 第34-35页 |
| 4 Science Fusion教材概貌 | 第35-41页 |
| 4.1 教材设计理念 | 第35-36页 |
| 4.2 丰富的课程资源及使用指南 | 第36-41页 |
| 5 Science Fusion教材的内容选择 | 第41-90页 |
| 5.1 教材中的科学主题 | 第41-42页 |
| 5.2 教材中的概念 | 第42-54页 |
| 5.3 教材中的探究活动 | 第54-69页 |
| 5.3.1 教材中的探究活动的种类 | 第54-57页 |
| 5.3.2 教材中的探究课 | 第57-60页 |
| 5.3.3 探究课活动内容的选择 | 第60-69页 |
| 5.4 教材各主题中知识内容的选择 | 第69-90页 |
| 5.4.1 科学本质与S.T.E.M.主题 | 第69-74页 |
| 5.4.2 生命科学主题 | 第74-78页 |
| 5.4.3 地球科学（或地球与空间科学主题） | 第78-84页 |
| 5.4.4 物质科学主题 | 第84-90页 |
| 6 Science Fusion教材的内容组织 | 第90-102页 |
| 6.1 编写体系 | 第90-99页 |
| 6.2 编写体例 | 第99-102页 |
| 7 Science Fusion教材的内容呈现 | 第102-154页 |
| 7.1 图文 | 第102-115页 |
| 7.1.1 教材图文的分布 | 第102-106页 |
| 7.1.2 插图的分类 | 第106-110页 |
| 7.1.3 插图的特点 | 第110-115页 |
| 7.2 活动与栏目 | 第115-149页 |
| 7.2.1 动动脑 | 第115-116页 |
| 7.2.2 自主阅读 | 第116-122页 |
| 7.2.3 重要意义 | 第122-124页 |
| 7.2.4 算一算 | 第124-130页 |
| 7.2.5 总结一下 | 第130-134页 |
| 7.2.6 智力测验 | 第134-139页 |
| 7.2.7 家庭作业 | 第139-140页 |
| 7.2.8 科学名人、科学事业 | 第140-146页 |
| 7.2.9 工程与技术 | 第146-149页 |
| 7.3 习题 | 第149-154页 |
| 7.3.1 教材习题的分布和种类 | 第149-152页 |
| 7.3.2 习题的特点 | 第152-154页 |
| 8 Science Fusion教材的特点 | 第154-159页 |
| 8.1 注重全面培养学生的科学素养 | 第154-156页 |
| 8.1.1 科学知识内容广度大，注重对科学概念的理解 | 第154-155页 |
| 8.1.2 注重培养学生的科学探究和阅读理解能力 | 第155-156页 |
| 8.1.3 重视学生对科学价值的认识，建构科学大观念 | 第156页 |
| 8.2 重视STEM教育，实现科学融合 | 第156-158页 |
| 8.2.1 教材以科学知识的学习为主体 | 第157页 |
| 8.2.2 教材重视科学的应用，融入了工程与技术内容 | 第157页 |
| 8.2.3 教材中融合了对学生数学技能的培养 | 第157-158页 |
| 8.3 充分尊重学生的认知规律和心理特点 | 第158-159页 |
| 8.3.1 教材的内容选择和活动设计贴近学生生活 | 第158页 |
| 8.3.2 教材中插图丰富，帮助学生理解正文 | 第158-159页 |
| 参考文献 | 第159-162页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第162-163页 |
| 致谢 | 第163页 |
