| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 校本课程开发的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 信息技术校本课程开发的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17页 |
| 2.2 校本课程开发的理论基础 | 第17-19页 |
| 3 信息技术校本课程开发的指导思想 | 第19-23页 |
| 3.1 信息技术校本课程的开发理念 | 第19-20页 |
| 3.1.1 信息技术校本课程开发要注重学生信息素养的培养 | 第19页 |
| 3.1.2 信息技术校本课程开发要注重学生个性的发展 | 第19-20页 |
| 3.1.3 信息技术校本课程开发要倡导学生用信息技术进行创新实践 | 第20页 |
| 3.2 信息技术校本课程开发存在的问题 | 第20-21页 |
| 3.3 信息技术现有课程分析 | 第21-23页 |
| 3.3.1 信息技术国家课程标准的要求 | 第21-22页 |
| 3.3.2 山东省信息技术教育及考试情况 | 第22-23页 |
| 4 信息技术校本课程开发一般流程 | 第23-46页 |
| 4.1 信息技术校本课程开发要遵循的原则 | 第23-25页 |
| 4.2 需求分析 | 第25-32页 |
| 4.2.1 学校现状分析 | 第25-26页 |
| 4.2.2 学生情况调查与分析 | 第26-31页 |
| 4.2.3 教师情况分析 | 第31-32页 |
| 4.3 信息技术校本课程的主题确定 | 第32页 |
| 4.4 信息技术校本课程的课程设计 | 第32-46页 |
| 4.4.1 信息技术校本课程的申报 | 第32-35页 |
| 4.4.2 制定信息技术校本课程纲要 | 第35-38页 |
| 4.4.3 填写信息技术校本课程教学设计 | 第38-46页 |
| 5 信息技术校本课程的实施与评价 | 第46-54页 |
| 5.1 信息技术校本课程的实施 | 第46-47页 |
| 5.2 信息技术校本课程的评价 | 第47-54页 |
| 5.2.1 信息技术校本课程的评价原则 | 第47页 |
| 5.2.2 信息技术校本课程的评价内容与评价方式 | 第47-48页 |
| 5.2.3 信息技术校本课程的评价工具 | 第48-54页 |
| 6 信息技术校本课程开发的成效与反思 | 第54-59页 |
| 6.1 信息技术校本课程开发的主要成效 | 第54-55页 |
| 6.2 信息技术校本课程的反思与改进 | 第55-56页 |
| 6.3 《手机摄影》校本课程开发的成效与反思 | 第56-59页 |
| 6.3.1 《手机摄影》校本课程开发的成效 | 第56-57页 |
| 6.3.2 《手机摄影》校本课程实施的反思 | 第57-59页 |
| 7 研究结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 附录1：莱芜一中学生信息技术学习情况调查问卷 | 第62-67页 |
| 附录2：教师访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录3：莱芜一中校本课程开发申报表 | 第68-69页 |
| 附录4：信息技术校本课程教学系统设计模板 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
