城镇低保儿童抗逆力研究--以上海市X街道为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-23页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-18页 |
| ·关于低保儿童的研究 | 第11-15页 |
| ·理论研究视角综述 | 第15-17页 |
| ·关于抗逆力的研究 | 第17-18页 |
| ·文献评论 | 第18页 |
| ·概念界定 | 第18-19页 |
| ·研究方法及理论分析框架 | 第19-23页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·理论分析框架 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第20-23页 |
| 第2章 低保儿童的生活状况—以DEV理论为框架 | 第23-32页 |
| ·低保儿童的剥夺现状 | 第23-28页 |
| ·物质生活 | 第23-25页 |
| ·教育 | 第25-27页 |
| ·医疗救助 | 第27-28页 |
| ·排斥 | 第28-30页 |
| ·脆弱性 | 第30-32页 |
| 第3章 低保儿童的抗逆力 | 第32-39页 |
| ·社会支持 | 第32-34页 |
| ·多元社会支持主体 | 第32-33页 |
| ·单一社会支持主体 | 第33-34页 |
| ·期望与梦想 | 第34-36页 |
| ·改善家境型 | 第34-35页 |
| ·发展兴趣型 | 第35-36页 |
| ·意义建构 | 第36-39页 |
| 第4章 低保儿童抗逆力的促进因素 | 第39-47页 |
| ·家庭因素 | 第39-42页 |
| ·亲密的家庭成员关系 | 第39-40页 |
| ·民主式的家庭教养方式 | 第40-41页 |
| ·适度的家庭期望 | 第41-42页 |
| ·学校因素 | 第42-45页 |
| ·积极的班级风气 | 第42-43页 |
| ·沟通良好的师生关系 | 第43-44页 |
| ·友好相处的同学关系 | 第44页 |
| ·较高的学校参与度 | 第44-45页 |
| ·社区体验 | 第45-47页 |
| 第5章 结论与建议 | 第47-51页 |
| ·研究结论 | 第47-48页 |
| ·政策建议 | 第48-50页 |
| ·研究局限 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 卷内备考表 | 第55页 |
